8、在生活、生產(chǎn)和工作中，為了防止事故的發(fā)生，常采用一些安全措施．下列所采取的措施安全的是（　　）
分析：A、根據(jù)可燃性的氣體與空氣混合點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸判斷；
B、根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大，且不能供給呼吸判斷；
C、根據(jù)可燃性的氣體與空氣混合點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸判斷；
D、根據(jù)可燃性的粉塵與氧氣或空氣混合后點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸判斷．
解答：解：
A、可燃性的氣體與空氣混合點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸，液化氣有可燃性，用點(diǎn)燃的木條檢查會引燃液化氣與空氣的混合氣體，造成爆炸，所以A錯誤．
B、二氧化碳的密度比空氣大，會聚集到溶洞內(nèi)，且二氧化碳不能供給呼吸，會使人窒息死亡，所以B正確．
C、小煤窯里常常含有一定量的甲烷，如果甲烷的濃度達(dá)到了甲烷的爆炸極限，遇明火會發(fā)生爆炸，從而導(dǎo)致安全事故．所以C錯誤．
D、面粉加工廠內(nèi)的空氣中含有大量可燃性的粉塵，可燃性粉塵與氧氣或空氣混合后點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸，故禁止使用打火機(jī)點(diǎn)煙，所以D錯誤；
故選B．
點(diǎn)評：“生命重于泰山”，安全問題無小事，尤其是防火、防爆問題，所以燃燒和爆炸知識就成了化學(xué)考查熱點(diǎn)，要注意燃燒爆炸的條件和防護(hù)措施．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

25、王老師在化學(xué)課上經(jīng)常組織同學(xué)們開展一些探究活動：
（1）有一次王老師剛說為了探究酸的通性，需要先將濃硫酸稀釋成稀硫酸．小明就立刻自告奮勇上臺說要來完成這項(xiàng)稀釋工作，王老師對他的學(xué)習(xí)熱情給予了高度評價，不過當(dāng)他用大量筒量取好20mL濃硫酸后，正準(zhǔn)備將水加入到量筒中時，王老師立即進(jìn)行了制止，并說他犯了兩個原則性錯誤．請你寫出小明的這兩個錯誤
不能在量筒中直接稀釋濃硫酸
；
不能將水加入到濃硫酸中
．
（2）一次王老師讓甲、乙兩組同學(xué)分別做常見酸和堿與指示劑反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，所做的實(shí)驗(yàn)和使用的試劑如右圖所示．實(shí)驗(yàn)后廢液分別集中倒進(jìn)各組的廢液缸時，發(fā)現(xiàn)甲組廢液呈紅色，乙組廢液呈藍(lán)色．
請你分析廢液的成分：甲組廢液可能含有
甲組：NaCl、CaCl2、HCl
；
乙組廢液中可能含有
乙組：NaCl、CaCl2、NaOH、Ca（OH）2
．
假如將甲組的廢液直接排入鑄鐵管下水道，會造成什么危害？
答：
會造成下水管道被腐蝕
．
（3）自然界的物質(zhì)每時每刻都在發(fā)生著各種各樣的變化，而這些變化不僅與物質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)，還與外界條件密不可分．因此人們利用這其中的規(guī)律，就可在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，通過控制條件來控制化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生．王老師要同學(xué)們結(jié)合初中化學(xué)已學(xué)過的知識，來說明以下問題：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

在生活、生產(chǎn)和工作中，為了防止事故的發(fā)生，常采用一些安全措施．下列所采取的措施安全的是


  1. A.
    點(diǎn)燃火柴檢查液化石油氣是否泄漏
  2. B.
    到溶洞探險時要打火把
  3. C.
    到小煤窯挖煤用火把照明
  4. D.
    在面粉加工廠內(nèi)使用打火機(jī)點(diǎn)煙

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科目：初中化學(xué) 來源：畢節(jié)地區(qū) 題型：單選題

在生活、生產(chǎn)和工作中，為了防止事故的發(fā)生，常采用一些安全措施．下列所采取的措施安全的是（　�。�
A．點(diǎn)燃火柴檢查液化石油氣是否泄漏
B．到溶洞探險時要打火把
C．到小煤窯挖煤用火把照明
D．在面粉加工廠內(nèi)使用打火機(jī)點(diǎn)煙

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年貴州省畢節(jié)地區(qū)中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在生活、生產(chǎn)和工作中，為了防止事故的發(fā)生，常采用一些安全措施．下列所采取的措施安全的是（ ）
A．點(diǎn)燃火柴檢查液化石油氣是否泄漏
B．到溶洞探險時要打火把
C．到小煤窯挖煤用火把照明
D．在面粉加工廠內(nèi)使用打火機(jī)點(diǎn)煙

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