A、B、C、D分別是鹽酸、碳酸鈉、氯化鈣、硝酸銀四種溶液中的一種，將它們兩兩混合后，觀察到的現(xiàn)象如圖所示（“↓”表示生成沉淀，“↑”表示生成氣體，“-”表示不反應），請據(jù)此回答：寫出A、B、C溶液中溶質(zhì)的名稱和化學式：A
 
B
 
C
 
．
考點：酸、堿、鹽的鑒別,化學式的書寫及意義
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：本題解題的突破口是D和B能反應生成氣體，說明D和B是碳酸鈉和鹽酸中的一種；再結合D能與其它物質(zhì)反應生成沉淀，B能與其它兩種物質(zhì)反應生成沉淀，C能與另外三種物質(zhì)反應生成沉淀，進行分析解答．
解答：解：由兩兩混合后的現(xiàn)象圖可知，D和B能反應生成氣體，說明D和B是碳酸鈉和鹽酸中的一種；C能與另外三種物質(zhì)反應生成沉淀，硝酸銀溶液能與鹽酸、碳酸鈉、氯化鈣溶液反應分別生成氯化銀白色沉淀、碳酸銀白色沉淀、氯化銀白色沉淀，故C為硝酸銀溶液，則A為氯化鈣溶液．
B能與其它A物質(zhì)反應生成沉淀，A與D混合物明顯變化，碳酸鈉能與氯化鈣溶液反應生成碳酸鈣白色沉淀，鹽酸與氯化鈣溶液混合不反應，無明顯變化，則故B為碳酸鈉溶液，D為鹽酸．
A為氯化鈣溶液，其化學式為CaCl2；B為碳酸鈉溶液，其化學式為：Na2CO3；C為硝酸銀溶液，化學式為：AgNO3．
故答案為：氯化鈣溶液，CaCl2；碳酸鈉溶液，Na2CO3；碳酸鈉溶液，Na2CO3．
點評：本題難度不是很大，熟練掌握常見酸堿鹽的化學性質(zhì)，解答本題的突破口是D和B反應生成氣體、C能與另外三種物質(zhì)反應生成沉淀．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

為檢驗某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，去樣品12.5g放入燒杯中然后加入足量的稀鹽酸使其充分反應．反應結束后，測得燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量減少了4.4g．（已知石灰石樣品中的雜質(zhì)不與鹽酸反應也不溶于水）．試求：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量是
 
g；
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列金屬活動順序符合從弱到強的是（　�。�
A、Na、Ag、Cu、Fe
B、Hg、Cu、Zn、Fe
C、Fe、Al、Mg、Na
D、Ag、Fe、Cu、Zn

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學與生活、生產(chǎn)密切相關．請回答下列問題：
（1）生活中硬水軟化的常用方法
 
．
（2）食品袋內(nèi)充入氮氣的目的是
 
．
（3）稀有氣體能制成多種用途的電光源的原因
 
．
（4）做飯時，有時燃氣灶或煤爐的火焰呈現(xiàn)黃色或橙色，鍋底出現(xiàn)黑色，此時應將灶具或爐具的進風口
 
．
（5）在書寫具有保存價值的檔案時，最好使用
 
（填序號 ）
A．純藍墨水筆    B．碳素墨水筆    C．圓珠筆
（6）納米級材料二氧化鈦（TiO2）能有效去除因裝修帶來的多種有害氣體．TiO2中Ti的化合價為
 
．
（7）硫化鎘是“紋身彩貼”的主要成分，可經(jīng)皮膚進入人體內(nèi)，干擾人體正常的新陳代謝．已知硫化鎘中鎘（Cd）元素化合價為+2、硫元素的化合價為-2，其化學式是
 
．
（8）用活性炭除去裝修產(chǎn)生的對人體有害的氣體，利用了它的
 
性．
（9）油庫、面粉廠都要嚴禁煙火的原因
 
．
（10）實驗室用酒精作為燃料：
 
（用化學方程式表示）．
（11）小明在生活中觀察到：點燃的小木棒燃燒端朝上，往往沒燃盡就熄滅，而燃燒端朝下，往往不易熄滅．從燃燒的條件來看，你認為燃燒端朝上的小木棒，沒燃盡就熄滅的最主要原因是
 
，若將小木棒事先涂油，燃燒端朝上也不易熄滅，請說明原因：
 
．
（12）許多家庭做飯用罐裝的“煤氣”作燃料，罐中所裝的是液化石油氣．
①它是石油化工的一種產(chǎn)品．石油屬于
 
能源（填“可再生”或“不可再生”）．
②若廚房失火時，移走“煤氣罐”，這是利用了
 
原理滅火（填序號）．
A．清除可燃物   B．使可燃物與氧氣隔絕C．降低可燃物的著火點．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學反應中，各物質(zhì)質(zhì)量隨時間變化的曲線如圖所示．其中說法一定正確的是（　�。�
A、該反應是分解反應
B、物質(zhì)c發(fā)生還原反應
C、物質(zhì)a的摩爾質(zhì)量等于b和c的摩爾質(zhì)量之和
D、物質(zhì)a中元素種類等于b和c中元素種類之和

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科目：初中化學 來源： 題型：

某中學進行的實驗操作考查，制定了四個考簽：a．O2的制��；b．CO2的制�。籧．配制50g10%的NaCl溶液；d．粗鹽提純．每個同學抽取一個考簽進行實驗．
①甲同學抽簽后來到實驗室，發(fā)現(xiàn)本組實驗桌上主要準備了下列儀器和藥品：

圖中儀器E的名稱為
 
，甲同學抽到的考簽應該是
 
（填實驗名稱），該實驗的原理為
 
（用化學方程式表示），應選用的儀器有
 
（填字母代號）．
②乙同學在完成“配制50g 10%的NaCl溶液”實驗過程中，需稱量NaCl
 
g，溶解NaCl時用到的玻璃棒，其作用是
 
．
③丙同學抽到的考簽為用氯酸鉀制氧氣，其反應的化學方程式為
 
，制取過程中所用二氧化錳起
 
作用，氧氣的收集方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

關于物質(zhì)的量描述正確的是（　�。�
A、物質(zhì)的量常用符號N表示
B、18 g H2O中含有1mol氫分子
C、1 mol SO2中約含有6.02×1023個氧原子
D、1mol任何物質(zhì)都約含6.02×1023個微粒

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗題對比分析是化學研究和學習基本方法．甲、乙、丙三位同學利用圖中的裝置，圍繞“用稱量的方法驗證化學反應是否遵守質(zhì)量守恒定律并分析實驗條件”這一探究目的開展活動．
【實驗步驟】
①三位同學分別利用裝置進行化學反應 
②甲、乙同學在反應結束且甲的裝置冷卻后，將反應裝置及裝置內(nèi)的物質(zhì)放在反應前使用的托盤天平上，觀察天平是否平衡．丙同學實驗結束后稱量石棉網(wǎng)和石棉網(wǎng)上氧化鎂的質(zhì)量，比較反應前后質(zhì)量．

【實驗分析】．
（1）請你仿照示例，完成實驗現(xiàn)象的記錄和分析．
實驗現(xiàn)象
甲同學 
 
 		4P+502
 點燃 
.
 
2P2O5		該反應遵守質(zhì)量守恒定律
乙同學 
 
 		 
 
 		該反應遵守質(zhì)量守恒定律
丙同學鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，放熱，生成
白色固體．反應前后稱量質(zhì)量不相等．
 
該反應不遵守質(zhì)量守恒定律
（2）比較甲、丙同學的實驗有許多相似之處，如生成物都屬于下列選項中的
 
．
A、酸          B、氧化物         C、堿          D、鹽
（3）通過對上述實驗的對比分析，甲乙兩位同學發(fā)現(xiàn)丙同學的實驗現(xiàn)象是正確的，但結論卻是錯誤的．在實驗操作完全正確的情況下，請分析導致丙同學實驗前后稱量質(zhì)量不相等的原因有
 
．
【實驗結論】：化學反應都遵守質(zhì)量守恒定律．
【實驗反思】：
（4）請從微觀角度分析化學反應遵守質(zhì)量守恒定律的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入一定量的鐵粉，反應停止后過濾，得到濾液和濾渣．向濾渣中滴加稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生，則爐渣中一定含有
 
（填化學式），濾液中一定含有的溶質(zhì)是
 
（填化學式）．

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