某班同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，老師觀察到了四個(gè)同學(xué)的如下操作，其中正確的是（    ）

                         

 A. 連接儀器            B. 檢查氣密性      C. 取用石灰石        D.驗(yàn)滿

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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已知：“”、“”和“”表示不同元素的原子．某反應(yīng)的微觀示意圖如圖，關(guān)于乙的構(gòu)成說法合理的是（　　）

A．只含和

B．含有和

C．只含

D．只含

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


對(duì)比、分析、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。

    （1）已知H2、CO、C是初中化學(xué)常見的還原劑，請(qǐng)分析下列反應(yīng)：

     H2 + CuOCu + H2O    3CO + Fe2O32Fe + 3CO2       C + O2 CO2 

    得出的結(jié)論是：物質(zhì)（如H2、CO、C）作還原劑時(shí)，所含元素中，一定有元素的化合

價(jià)在反應(yīng)后         （選填“升高”或“降低”或“不變”）。

   （2）依據(jù)上述結(jié)論，則在反應(yīng)SO2 ＋ 2H2S ＝ 3S ＋ 2H2O中作為還原劑的物質(zhì)是          ；

該還原劑中所含元素化合價(jià)的變化是：由       價(jià)變?yōu)?u>      價(jià)。

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同學(xué)們填寫的“畢業(yè)生登記表”需要長期保存，因此書寫時(shí)必須使用（　�。�

　

A．

鉛筆

B．

圓珠筆

C．

紅墨水筆

D．

碳素筆

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


干冰可以用于人工降雨，當(dāng)飛機(jī)撒布干冰后，云層中不會(huì)發(fā)生的變化是（    ）

    A.水分子間的間隔                           B.水分子運(yùn)動(dòng)速率

     C.二氧化碳分子間間隔                     D.二氧化碳分子的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室可利用堿式碳酸銅（化學(xué)式：Cu2（OH）2CO3）制備氧化銅，并進(jìn)行碳粉還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)．
①制備氧化銅并檢驗(yàn)產(chǎn)物，裝置如圖所示（省略夾持儀器）：



步驟一：連接A和B，打開活塞，通入空氣．
步驟二：關(guān)閉活塞，連上C和D，開始加熱．
步驟三：在加熱過程中，記錄在B中固體質(zhì)量變化如下表，在t3時(shí)停止加熱。

加熱時(shí)間（min）

0

t1

t2

t3

B中固體質(zhì)量（g）

6.66

5.20

4.80

4.80

B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：□Cu2（OH）2CO3═□CuO+□H2O+□CO2↑

請(qǐng)?jiān)凇踔刑钊肱淦胶蟮南禂?shù)，依次為          、         、         、        

 C中試劑是                    無水硫酸銅．A的作用是吸收空氣中的                水蒸氣和二氧化碳，

防止對(duì)產(chǎn)物檢驗(yàn)造成干擾．選擇t3時(shí)停止加熱的理由是                            

 ②一定量碳粉還原①中制得的氧化銅并檢驗(yàn)產(chǎn)物，裝置如圖所示：
實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到F中溶液變渾濁，E中的現(xiàn)象

是                            

 反應(yīng)完全后，若僅撤走酒精噴燈停止加熱，可能導(dǎo)致的后果

是                            

 ③分析：若①中省略步驟三，對(duì)②中反應(yīng)產(chǎn)物判斷可能產(chǎn)生的

影響及其原因．                                 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題：

   

（1）寫出儀器a的名稱              ；

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                              ，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是             （填字母），收集裝置是              （填字母）

（3）小彭同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是                       ；

G中澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                       ；

H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明                                          ．

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根據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是　        　．

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，選用的收集裝置是　   　（填字母序號(hào)，下同）．如圖E所示，鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為　                             　．

（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為　                          　，選用的發(fā)生裝置 是　    　．如圖 F 所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭自下而上 依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是　                                                  　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 “健康飲食、均衡營養(yǎng)”是青少年健康成長的重要保證．

①蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)，是機(jī)體生長和修補(bǔ)受損組織的主要原料．處于生長發(fā)育期的青少年每天需要較多的蛋白質(zhì)．如圖物質(zhì)中富含蛋白質(zhì)的有　　（填字母）．

②“食品安全”是一個(gè)永恒的話題．你認(rèn)為下列認(rèn)識(shí)不科學(xué)的是　（填字母）．

A．任何食品都不可以使用食品添加劑

B．霉變的大米、花生，即使經(jīng)過蒸煮也不能食用

C．含鈣、鋅的奶粉有利于補(bǔ)充人體所需的常量和微量元素

D．用亞硝酸鈉代替食鹽來腌漬食品

（2）“科技創(chuàng)新、材料發(fā)展”極大地促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步．

①“遼寧號(hào)”航母的服役舉世矚目．鋼鐵是制造航母的主要材料，它易與空氣中的水、　　等發(fā)生反應(yīng)而銹蝕，請(qǐng)你列舉一種防止鋼鐵銹蝕的方法　　

②可降解塑料的問世，既方便了生活，又減少了“白色污染”．塑料屬于　　材料（填“復(fù)合”或“合成”）．

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