根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答問題.

(1)儀器a的名稱是
 

(2)若用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.用B制取二氧化碳時(shí),所用的藥品是
 
 

(3)C實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是
 
,分析現(xiàn)象得出二氧化碳具有
 
的物理性質(zhì)和
 
的化學(xué)性質(zhì).
(4)利用D裝置探究可燃物燃燒的條件,可燃物燃燒的條件是:①與氧氣接觸;②
 
.要得出條件①,需要做的對(duì)比是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),燃燒與燃燒的條件
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;      
(3)二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒;
(4)可燃物燃燒的條件是:與氧氣接觸,溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),二者必須同時(shí)具備,缺一不可.
解答:解:(1)儀器a的名稱是試管,常用作反應(yīng)容器.
故填:試管.
(2)A裝置中,試管口有一團(tuán)棉花,應(yīng)該是利用高錳酸鉀制取氧氣,高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳.
故填:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;大理石或石灰石;稀鹽酸.
(3)C實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有密度比空氣大的物理性質(zhì)和不能燃燒,不支持燃燒的化學(xué)性質(zhì).
故填:下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅;密度比空氣大;不能燃燒,不支持燃燒.
(4)可燃物燃燒的條件是:①與氧氣接觸;②溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);
要得出條件①,需要做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是:把完全相同的兩塊白磷分別放入盛有相同溫度(高于40℃)熱水的試管中,并且向其中的一塊白磷處通入氧氣,發(fā)現(xiàn)通入氧氣的白磷燃燒起來,沒有通入氧氣的白磷不能燃燒,說明可燃物燃燒的條件之一是與氧氣接觸.
故填:溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);把完全相同的兩塊白磷分別放入盛有相同溫度(高于40℃)熱水的試管中,并且向其中的一塊白磷處通入氧氣.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列基本的實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( 。
A、
液體體積讀數(shù)
B、
熄滅酒精燈
C、
檢查氣密性
D、
滴加液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列除去雜質(zhì)的方法錯(cuò)誤的是(  )
選項(xiàng) 物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)) 除去雜質(zhì)的方法
A CO2(CO) 通過氫氧化鈣溶液
B N2(O2 通過灼熱的銅網(wǎng)
C CaCl2(CaCO3 加水、過濾、蒸發(fā)
D FeCl2溶液(CuCl2 加過量的Fe、過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用來測定空氣成分的方法很多,圖1所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象
 
、
 
;
(2)集氣瓶中剩余的氣體主要是
 

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
;
(4)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積與理論值有差距,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
 
、
 

(5)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示 ),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì),C、F是最常見的金屬,B是氣體單質(zhì),D為淺綠色溶液,G為藍(lán)色溶液,它們之間存在如圖關(guān)系:
(1)試推測下列物質(zhì)的化學(xué)式:
A
 
;B
 
;C
 
;D
 
;E
 
;F
 
; G
 

(2)寫出其中不屬于四大基本反應(yīng)類型的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是電解水的簡易裝置:
(1)由圖中可知,A為電源的
 
極,C試管中收集到的氣體是
 
,C、D中兩氣體的體積比為
 

(2)根據(jù)上述事實(shí)可以得出結(jié)論:水是由
 
組成的(填名稱);在該化學(xué)反應(yīng)中的最小粒子是
 
填名稱),生成的新的粒子是
 
(填名稱),寫出符號(hào)表達(dá)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鐵生銹給金屬資源帶來了很大損失,為防止鐵制品生銹,你有哪些措施
 
(寫一種).將生銹的鐵制品放入盛有過量稀鹽酸的洗槽中,剛開始觀察到的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.過一會(huì)兒又看到的現(xiàn)象是
 
,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)探究是化學(xué)的靈魂,請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的探究活動(dòng).
Ⅰ.制取氧氣方法的分析

(1)寫出A、B裝置中標(biāo)號(hào)儀器名稱:①
 
;②
 

(2)寫出一個(gè)用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 

(3)用B裝置制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)上述兩種方法中,更符合“低碳”理念的是
 
(填“A”或“B”).
Ⅱ.制取二氧化碳原料的選擇
(1)實(shí)驗(yàn)室常用大理石或石灰石(主要成分CaCO3)與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)過程中,同學(xué)們提出了下列問題并在老師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
[問題一]能否用稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)制取二氧化碳?
[實(shí)驗(yàn)一]
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A中不斷產(chǎn)生氣泡,固
體逐漸減少,有少量固體
剩余.
B中開始有少量氣泡產(chǎn)
生,反應(yīng)很快停止.
[分析一]實(shí)驗(yàn)室
 
(填“能’,或“不能”)用稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)制取二氧化碳.
[問題二]能否用粉末狀的石灰石、碳酸鈣粉末或碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A中迅速產(chǎn)生大量
氣泡,固體很快減少,
有少量固體剩余.
B、C中都迅速產(chǎn)生
大量氣泡,固體很快
消失.
[分析二]實(shí)驗(yàn)室不選用石灰石粉末、碳酸鈣粉末或碳酸鈉粉末制取二氧化碳的理由是
 

[結(jié) 論]實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,原料通常用塊狀石灰石(或大理石)和稀鹽酸.
Ⅲ.拓展與反思
通過探究活動(dòng),你認(rèn)為選擇實(shí)驗(yàn)方法時(shí)應(yīng)考慮的因素有
 
(寫一種即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明在購買氫氣球時(shí),看到攤主正在把廢舊鋁鍋碎片投入盛有某種液體的鐵制容器中,蓋上容器蓋子后,氫氣就從導(dǎo)管口出來.
(1)這種液體到底是什么?小明認(rèn)為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸.其理由是
 

小明向老師請(qǐng)教,老師沒有直接告訴答案,而是在實(shí)驗(yàn)室配制了一種液體后,對(duì)小明說:鐵制容器中裝的就是這種液體,它是一種常見化合物的溶液.還提供了相關(guān)信息,請(qǐng)小明自己動(dòng)手探究.
提供的信息:許多金屬或它們的化合物在灼燒時(shí)都會(huì)使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色.
如:鉀--紫色;鈉--黃色;鋇--黃綠色;鈣--磚紅色.
下表是小明的實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象記錄:
序號(hào) 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
觀察溶液 無色液體
取少量該溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液 紫色石蕊試液變藍(lán)色
另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒 火焰呈現(xiàn)黃色
取少量該溶液于試管中,先滴加硫酸銅溶液,再滴加稀鹽酸 先有藍(lán)色沉淀生成,加入稀鹽酸后沉淀消失,無其它明顯現(xiàn)象
回顧與解釋:
(2)在步驟④中,小明加入稀鹽酸的目的是防止
 
離子的干擾.
(3)小明通過實(shí)驗(yàn),可得出該溶液中的溶質(zhì)是
 

小明對(duì)結(jié)果還有疑惑,因?yàn)檎n本上沒有介紹過鋁和這種溶液反應(yīng)的原理,他通過百度查到了金屬鋁的這種特殊性質(zhì),并做了驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)…

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