5．人類在生存和發(fā)展過程中，不斷與自然界的種種災(zāi)難進行抗爭，同時發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造了許多物質(zhì)，其中使人類的生存條件得以改善的最重要的因素是（　　）
A．火的發(fā)現(xiàn)和利用B．青銅器的制造C．酒的釀造D．火藥的發(fā)明

分析 根據(jù)燃燒反應(yīng)發(fā)光、放熱的現(xiàn)象回答．

解答 解：燃燒是人類最早利用的反應(yīng)之一，火的發(fā)現(xiàn)和使用，使人在夜間不再處于黑暗之中，擺脫了野獸的威脅，同時人能吃熟食，攝入的營養(yǎng)更豐富，從而改善了人類的生存條件，并使人類變得聰明而強大．
故答案為：A．

點評 科學是對人類探索世界的成果的一種體系總結(jié)，歷史記錄的是人與社會的發(fā)展歷程．了解化學發(fā)展的歷史，能夠了解到該科學的建立、發(fā)展的整個過程，從中總結(jié)出發(fā)展規(guī)律，據(jù)此可以大致的推測出科學今后的發(fā)展方向，并從中得到經(jīng)驗和啟示．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．如圖所示是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線，
（1）圖中陰影部分表示的B溶液為不飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（2）在t2時，將等質(zhì)量的A、B物質(zhì)配制成飽和溶液，所得溶液質(zhì)量較大的是B．
（3）把A物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，下列有關(guān)說法正確的是BE（填序號，下同）．
A．溶劑的質(zhì)量一定變小
B．溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變
C．溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定變大
D．溶液的質(zhì)量一定變大
E．該飽和溶液還可以溶解其他物質(zhì)
（4）通常情況下，在實驗室用固體甲配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的A溶液，需要用到的儀器有：托盤天平（帶砝碼盒），燒杯和BCFG．
A．酒精燈  B．藥匙  C．玻璃棒  D．漏斗  E．鐵架臺  F．量筒  G．膠頭滴管．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．濃鹽酸放在空氣中質(zhì)量變小，質(zhì)量分數(shù)變小，原因是濃鹽酸具有揮發(fā)性．濃硫酸放在空氣中質(zhì)量變大，質(zhì)量分數(shù)變小，原因是濃硫酸具有吸水性．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．化學就在我們身邊，它能改善我們的生活．請從“小蘇打、氮氣、燒堿、生石灰”中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空：
（1）食品包袋內(nèi)的干燥劑：生石灰
（2）焙制糕點所用發(fā)酵粉的主要成分之一是小蘇打．
（3）在醫(yī)療上可用途冷凍劑的是氮氣．
（4）可用于制造肥皂的是氫氧化鈉．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學變化的是（　�。�
A．玻璃破碎、冰融化B．米飯變餿、氣球爆炸
C．電燈發(fā)光、光合作用D．釀酒、水蒸發(fā)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列實驗中，能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
比較二氧化錳和三氧化二鐵的催化效果B．
制取并收集二氧化碳氣體C．
測定空氣中氧氣的含量D．
證明二氧化碳的密度比空氣大

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．“人造空氣”幫助人類實現(xiàn)了“太空漫步”的夢想，其中含有70%的N2、20%以上的O2、還有CO2等．下列說法正確的是（　�。�
A．“人造空氣”比空氣中的氮氣含量高
B．燃著的蠟燭在“人造空氣”中會熄滅
C．可以利用反應(yīng)銅+氧氣$\stackrel{△}{→}$氧化銅，測定“人造空氣”中O2的含量
D．“人造空氣”若只含有O2會更有益于人的呼吸

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．填寫下列化學用語中數(shù)字2的意義：
H2O一個水分子中有2個氫原子；2Al3+鋁離子的個數(shù)為2個；2CO一氧化碳分子的個數(shù)為2個；2N氮原子的個數(shù)為2個；$\stackrel{+2}{Mg}$O在氧化鎂中鎂元素顯+2價；SO42-一個硫酸根離子帶2個單位的負電荷．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．某藥品說明書中標明：本品每克含碘150mg，鎂65mg，銅2mg，鋅1.5mg，錳1mg．這里所標的各成分是指（　�。�
A．分子B．原子C．元素D．單質(zhì)

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同步練習冊答案