小明等四位同學(xué)對(duì)“尋找常溫下能加速過(guò)氧氫分解的物質(zhì)”進(jìn)行初步研究，他們選定五種物質(zhì)進(jìn)行兩兩對(duì)比實(shí)驗(yàn)．下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)組不可能為相應(yīng)猜想提供證據(jù)的是
- A.
猜想：較活潑金屬的氧化物加速效果好 實(shí)驗(yàn)組：氧化鐵和鐵絲
- B.
猜想：較活潑的金屬單質(zhì)加速效果好 實(shí)驗(yàn)組：銅絲和鐵絲
- C.
猜想：高價(jià)的金屬氧化物加速效果好 實(shí)驗(yàn)組：氧化亞鐵和氧化鐵
- D.
猜想：氧化物比單質(zhì)加速效果好 實(shí)驗(yàn)組：氧化銅和銅絲
A
分析：比較分析問(wèn)題的一般步驟是單一變量原則，其他地方均不變，只有一個(gè)因素可以發(fā)生變化．這樣發(fā)生的不同現(xiàn)象就是這一個(gè)因素引起的．
解答：A、猜想比較的是金屬氧化物對(duì)反應(yīng)速率的影響，但是給的實(shí)驗(yàn)物品是氧化鐵和鐵絲，其中鐵絲不是金屬氧化物，故A符合條件．
B、猜想比較的是金屬單質(zhì)對(duì)反應(yīng)速率的影響，實(shí)驗(yàn)藥品和猜想一致，故B不符合條件．
C、猜想比較的是金屬氧化物的價(jià)態(tài)高低對(duì)反應(yīng)速率的影響，實(shí)驗(yàn)藥品和猜想一致，故C不符合條件．
D、猜想比較的是氧化物和單質(zhì)對(duì)反應(yīng)速率的影響，實(shí)驗(yàn)藥品的猜想一致，故D不符合條件．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：記住“單一變量原則”的要求，其他地方均不變，只有一個(gè)因素可以發(fā)生變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：單選題
下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是
- A.
過(guò)濾
- B.
傾倒液體
- C.
稀釋濃硫酸
- D.
收集氫氣
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：單選題
下列事實(shí)不能體現(xiàn)微粒性質(zhì)的是
- A.
- B.
- C.
- D.
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：解答題
從微粒角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)．
（1）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和________．構(gòu)成氯化鈉的微粒是________．
（2）用“
”表示氫原子，“
”表示氧原子，若它們構(gòu)成的分子在一定條件下發(fā)生如圖1所示的變化．
①下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法中，不正確的是________（填字母序號(hào)）．
A．有氧化物生成 B．反應(yīng)前后各種微粒的數(shù)目均沒(méi)有改變
C．原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒 D．這是一個(gè)分解反應(yīng)
②從圖1中你還能獲得的微觀信息是________（答出一點(diǎn)即可）．
（3）圖2是自然界水循環(huán)示意圖．針對(duì)水蒸發(fā)過(guò)程的幾點(diǎn)說(shuō)法正確的是________（填序號(hào)）．
A．符合質(zhì)量守恒定律 B．水的化學(xué)性質(zhì)保持不變
C．水分子沒(méi)有發(fā)生改變 D．水的物理性質(zhì)保持不變．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：單選題
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
- A.
缺鋅會(huì)影響人體發(fā)育，所以兒童應(yīng)該大量補(bǔ)鋅
- B.
人體缺少維生素A，會(huì)引起夜盲癥
- C.
塑料袋屬于合成有機(jī)高分子材料
- D.
糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、水、無(wú)機(jī)鹽都是人類的營(yíng)養(yǎng)素
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：單選題
下列變化屬于物理變化的是
- A.
水的蒸發(fā)
- B.
鐵釘生銹
- C.
木炭燃燒
- D.
指示劑變色
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：解答題
使用酒精燈時(shí)有些安全問(wèn)題值得注意，我能提出一些問(wèn)題，如：
（1）能否向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精？
（2） ________；
（3） ________．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：解答題
某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn)．
（1）甲同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識(shí)整理如下，請(qǐng)你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容．
①寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a________．
②用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是________（填序號(hào)，下同），可選用C裝置收集氧氣，其原因是________．
③反應(yīng)結(jié)束后，欲將二氧化錳回收再利用應(yīng)進(jìn)行的主要操作是________．
④實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣（NH3），應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________．
（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（如右下圖），既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
①當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用I、Ⅱ裝置可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是________（填序號(hào)）．
a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1，利用I、Ⅲ裝置可以檢驗(yàn)生成的二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______；若要證明二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)，燒杯中應(yīng)放入的試劑是________．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：解答題
實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖一的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a________ b________
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________（填寫裝置的字母代號(hào)，下同），請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：________其中二氧化錳起________作用．用排水法收集時(shí)，當(dāng)________，才開(kāi)始收集
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是________，請(qǐng)寫出制取二氧化碳時(shí)發(fā)生的化學(xué)方程式：________
（4）“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝，如圖所列儀器種用到“磨砂”工藝處理的是________（列舉一種儀器）．
（5）效用在利用實(shí)驗(yàn)的儀器和藥品設(shè)計(jì)了“瓶吞雞蛋”的魔術(shù)（如圖2），看到雞蛋被吞進(jìn)瓶?jī)?nèi)．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________．
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