圖1是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖,請結(jié)合圖示回答下列問題:

(1)t2℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是  

(2)t3℃時,將30gA物質(zhì)加入到50g水中,充分溶解后,所得溶液是  (選填“飽和”或“不飽和”)溶液.

(3)室溫下,將盛有A的飽和溶液的試管放入盛水的燒杯中,再向燒杯內(nèi)的水中加入一定量的NH4NO3并攪拌(如圖2),試管內(nèi)可以觀察到的現(xiàn)象是  


考點:  固體溶解度曲線及其作用;溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象.

專題:  溶液、濁液與溶解度.

分析:  (1)據(jù)溶解度曲線可比較同一溫度下不同物質(zhì)的溶解度大。

(2)據(jù)該溫度下A的溶解度分析所加溶質(zhì)是否能全部溶解,進而判斷溶液是否飽和;

(3)NH4NO3溶于水使溶液的溫度降低,A的溶解度隨溫度的降低而減小,據(jù)此分析解答.

解答:  解:(1)由溶解度曲線可知:t2℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是A=B>C(或C<A=B);

(2)t3℃時A的溶解度是80g,即100g水中最多溶解80g的A,所以將30gA物質(zhì)加入到50g水中,充分溶解后,最多溶解40g,故所得溶液是不飽和溶液;

(3)室溫下,將盛有A的飽和溶液的試管放入盛水的燒杯中,再向燒杯內(nèi)的水中加入一定量的NH4NO3并攪拌,NH4NO3溶于水使溶液的溫度降低,A的溶解度隨溫度的降低而減小,所以試管中A的飽和溶液會因溫度降低、溶解度減小而有A析出;

故答案為:(1)A=B>C(或C<A=B);(2)不飽和;(3)有A析出.

點評:  本題主要考查了對溶解度概念的理解,溶解度曲線的認識和應(yīng)用,難度不大.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


在一個密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng)后,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如右表所示:已知X的相對分子質(zhì)量為n,Q的相對分子質(zhì)量為2n, 則下列推斷正確是(   )

A、反應(yīng)中Y和Q的質(zhì)量比為1:1      B、反應(yīng)后Q的質(zhì)量為12g

C、反應(yīng)后生成15g Z   D、該反應(yīng)化學(xué)方程式中X與Q的化學(xué)計量數(shù)之比為2:3

     物質(zhì)

X

Y

Z

Q

反應(yīng)前質(zhì)量

4g

10g

1g

21g

反應(yīng)后質(zhì)量

0g

12g

15g

待測

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示,下列說法正確的是

A.丙可能是單質(zhì)           

B.在該反應(yīng)中丁一定沒有參加化學(xué)反應(yīng)

C.該反應(yīng)是化合反應(yīng)      

D.參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列物質(zhì)由原子構(gòu)成的是( 。

   A.氯化鈉         B. 干冰              C. 金屬銅            D. C60

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


控制變量法是實驗探究的重要方法.利用如圖所示的對比實驗不能實現(xiàn)探究目的是( 。

 

A.

甲圖中①②對比可探究鐵的銹蝕與植物油是否有關(guān)

 

B.

甲圖中①③對比可探究鐵的銹蝕與水是否有關(guān)

 

C.

乙圖中(Ⅱ)(Ⅳ)對比可探究水能否讓紫色石蕊浸泡后的干紙花變紅

 

D.

乙圖中(Ⅲ)(Ⅳ)對比可探究二氧化碳能否讓紫色石蕊浸泡后的干紙花變紅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


地殼中含量最多的金屬元素是

  A.鐵            B.鋁             C.氧               D.硅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列有關(guān)水的說法正確的是

  A. 淡水資源是取之不盡、用之不竭的

  B.利用沉降的方法,將硬水轉(zhuǎn)化成軟水

  C.海水、湖水是混合物,自來水是純凈物

  D.電解水生成氫氣和氧氣,說明水是由氫、氧兩種元素組成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下表各組中,實驗操作和目的對應(yīng)關(guān)系不正確的是                      (      )

A

加熱試管時,先均勻加熱后集中加熱

防止試管受熱不均炸裂

B

量取液體時,視線與凹液面最低處保持水平

防止讀數(shù)誤差

C

硫在氧氣中燃燒時,集氣瓶底部放少量水

使實驗現(xiàn)象更加明顯

D

用雙氧水制氧氣時,加入少量二氧化錳

加快氧氣生成速度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖(分別表示不同元素的原子),下列對圖示反應(yīng)的理解中,正確的是

A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)                B.反應(yīng)物和生成物中共含有三種元素

C.反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)      D.參加反應(yīng)的物質(zhì)分子個數(shù)之比為1:1

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