氧氣是空氣的主要成分之一，有關(guān)氧氣說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、用帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣
B、用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣
C、魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水
D、液氧是一種淡藍(lán)色的液體
考點(diǎn)：氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,氧氣的物理性質(zhì),實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)已有的氧氣的性質(zhì)和用途進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：A、用帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣，正確；
B、用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣，正確；
C、魚類能在水中生活，證明水中含有氧氣，氧氣不易溶于水，錯(cuò)誤；
D、液氧是一種淡藍(lán)色的液體，正確；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了氧氣的有關(guān)性質(zhì)和用途，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在“氧氣制取和性質(zhì)”活動(dòng)探究中，某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒(méi)有觀察到火花四射現(xiàn)象．造成失敗原因不可能的是（　　）
A、鐵絲的溫度未達(dá)到燃燒所需要的溫度
B、鐵絲生銹
C、集氣瓶底沒(méi)有鋪一層細(xì)沙
D、收集到的氧氣量太少或純度太低

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果沒(méi)有化學(xué)的發(fā)展，世界就不可能像今日這樣豐富多彩．下列事實(shí)（　�。�
A、食物、衣料和日常用品的豐盛與化學(xué)沒(méi)有密切關(guān)系的是
B、新材料的開(kāi)發(fā)和利用
C、環(huán)境污染的預(yù)防和治理
D、物質(zhì)機(jī)械運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法有科學(xué)依據(jù)的是（　�。�
A、沒(méi)有水就沒(méi)有生命
B、水和油可以互變
C、純天然物質(zhì)釀制成的飲料中絕對(duì)不含化學(xué)物質(zhì)
D、氣功可以使鋁變成金

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）紅磷在空氣中燃燒
 
，軍事上紅磷用作
 
；
（2）加熱銅綠
 
，生成的固體顏色為
 
色；
（3）雙氧水和二氧化錳制氧氣
 
，該反應(yīng)
 
熱量（填“吸收”或“釋放”）；
（4）氯酸鉀和二氧化錳制氧氣
 
，該反應(yīng)中二氧化錳起
 
作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下是一常用的危險(xiǎn)品標(biāo)志，裝運(yùn)酒精的包裝箱應(yīng)貼的標(biāo)志（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)屬于混合物的是（　　）
A、高錳酸鉀B、液態(tài)氮
C、冰水混合物D、空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某鋼鐵廠對(duì)生產(chǎn)出的產(chǎn)品進(jìn)行單質(zhì)鐵的純度測(cè)量（假設(shè)其他成分不含鐵元素，且不溶于水，也不與酸反應(yīng)）請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）鐵與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（2）若將產(chǎn)品制成粉末，取8.75g粉末與200g 稀鹽酸恰好完全反應(yīng)后，得固液混合物208.45g，若設(shè)參加反應(yīng)的鐵的質(zhì)量為X，則求解X的比例式為
 
；
（3）此鐵樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列反應(yīng)既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)是（　�。�
A、汞+氧氣→氧化汞
B、碳酸鈣→氧化鈣+二氧化碳
C、乙醇+氧氣→水+二氧化碳
D、蠟燭+氧氣→二氧化碳+水

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同步練習(xí)冊(cè)答案