11．（1）某同學用如圖甲所示裝置進行實驗，觀察到的現(xiàn)象是銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒，銅片上的白磷燃燒了，產生大量的白煙．

（2）另一同學用圖乙所示裝置進行實驗，得到以下實驗事實：①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；④通空氣時，熱水中的白磷燃燒．
該實驗中，能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是（填序號，下同）③④；能證明可燃物必須達到一定溫度（著火點）才能燃燒的實驗事實是②④
（3）“化學實驗綠色化”要求實驗室的“三廢”排放降低到最低程度并能得到妥善處理，實驗室的安全性和環(huán)境質量得到提升，師生的綠色化學和環(huán)保意識得到強化．圖甲與圖乙所示的實驗相比，乙（填“甲”或“乙”）更體現(xiàn)了化學實驗的綠色化追求．

分析 根據(jù)燃燒的條件與滅火的原理和方法，結合所學的磷燃燒的實驗現(xiàn)象，空氣的污染問題，圖示信息，以及化學反應方程式的書寫方法和反應類型的判斷方法等有關知識，并聯(lián)系控制變量法，進行細心地逐步分析解答即可．

解答 解：（1）銅片上的白磷，已滿足燃燒所需要的40℃，并且處于空氣中與氧氣接觸充分，達到了白磷燃燒所需要的條件．故觀察到的現(xiàn)象是：銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒，銅片上的白磷燃燒了，產生大量的白煙；
（2）能證明可燃物通常需要接觸空氣的變量是：是否解觸空氣，有空氣燃燒的，不通入空氣不燃燒的，其它各量均相同；所以③④正確；
能證明可燃物必須達到一定溫度（著火點）的變量是：溫度，有冷水，有熱水，有熱水的必須能夠燃燒，其它變量均相同，所以②④符合這一說法；
（3）圖乙中生成的五氧化二磷被水吸收了，所以不會對空氣造成污染．．圖甲與圖乙所示的實驗相比，乙更體現(xiàn)了化學實驗的綠色化追求．
答案：
（1）銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒，銅片上的白磷燃燒了，產生大量的白煙；
（2）③④；②④；
（3）乙．

點評 本題考查的知識點多，知識面廣，并且信息量大；因此，它一道非常典型的綜合性新情景信息題．解答時一定要聯(lián)系著所學的課本知識，圖示信息和給出的新情景信息，細心地進行分析探究和推斷，才可得出正確的答案．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列物質中，含有氧分子的是（　�。�
A．雙氧水B．液態(tài)氧C．蒸餾水D．二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．某同學在實驗室發(fā)現(xiàn)一沒有瓶塞的試劑瓶，里面裝有白色固體試劑，瓶上標簽已經嚴重腐蝕，看不清上面的字跡，但可以判斷里面所盛試劑由三種元素組成．為確定該白色固體的成分，他取少量該固體配成無色溶液A，然后進行了以下實驗：

（1）無色試劑B是酚酞（填名稱）．若無色溶液D中只含一種溶質NaCl（不考慮前面加入的B試劑），則無色溶液A中一定含有Na2CO3．
（2）寫出下列化學反應方程式：
①E+澄清石灰水→F：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
②無色溶液A中滴加澄清石灰水，生成物之一也是F：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
（3）上述兩個反應中屬于復分解反應的是B．
A．只有①B．只有②C．①②都是   D．①②都不是
（4）結合題目所給信息判斷：原試劑瓶內所盛白色固體可能是Na2CO3或NaOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列物質中，屬于純凈物的是（　　）
A．食醋B．生理鹽水C．冰水混合物D．石油

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．在研究酸和堿的化學性質時，某小組同學想證明：稀H2SO4與NaOH溶液混合后，雖然仍為無色溶液，但確實發(fā)生了化學反應．請與他們一起完成實驗方案的設計、實施和評價．
（1）方案一：測定稀H2SO4與NaOH溶液混合前后的pH（20℃）．
測定某NaOH溶液的pH，pH大于7（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
將一定量的稀H2SO4加入該NaOH溶液中，混合均勻后如果測得pH逐漸變小且小于7，則證明NaOH溶液與稀硫酸發(fā)生了化學反應．
①用pH試紙測定溶液的pH時，正確的操作是：用玻璃棒蘸取待測液涂在pH試紙上，把顯示的顏色與標準比色卡對照．
②簡述強調“測得的pH小于7”的理由：證明堿性物質消失，溶液呈酸性，說明氫氧化鈉已經參加了反應．
（2）方案二：（根據(jù)圖1所示實驗步驟，概括方案要點）

觀察溶液由紅色變?yōu)闊o色（實驗現(xiàn)象）．
結論：稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學反應．
（3）方案三：化學反應中通常伴隨有能量的變化，可借助反應前后的溫度變化來判斷反應的發(fā)生．如果NaOH溶液與硫酸混合前后溫度有變化，則證明發(fā)生了化學反應．
某同學在沒使用溫度計的情況下，通過圖2所示裝置完成了實驗．則該同學根據(jù)U形管內的液面左側下降，右側上升判斷NaOH溶液與稀硫酸發(fā)生了中和反應．
（4）方案四：用碳酸鉀溶液驗證硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應．
[實驗藥品]稀硫酸、稀氫氧化鈉溶液、碳酸鉀溶液．
[實驗儀器]試管、滴管、10mL量筒等
[設計方案并實驗]
小華同學的實驗：在試管中加入2mL稀硫酸．逐滴加入氫氧化鈉溶液，振蕩后，再滴入V1ml碳酸鉀溶液，實驗過程中無氣泡逸出．
[結論]能用碳酸鉀溶液驗證硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應，
[反思]在小華的實驗中，碳酸鉀溶液的作用是B（填字母）．
A．僅是反應物      B．相當于指示劑     C．作催化利．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．日常生活中，燃燒現(xiàn)象屢見不鮮．小明設計了如下實驗方案探究燃燒的條件．
（1）用鑷子分別夾取一根小木條和一塊小石子，在酒精燈上點燃．
（2）用鑷子分別夾取一個蘸有水、一個沒蘸水的棉花團，放到酒精燈火焰上片刻．
（3）分別點燃兩支小蠟燭，將其中一支蠟燭用玻璃杯罩�。�
請你分析實驗，并幫助小明將末完成的實驗報告填寫完整：
步驟設計意圖實驗現(xiàn)象實驗結論
（1）燃燒與物質的關系可燃物才能燃燒
（2）燃燒與溫度的關系沒蘸水的棉花團燃燒，
蘸水的棉花團不燃燒
（3）玻璃杯內蠟燭熄滅了，玻璃杯外蠟燭仍燃燒
得出結論，燃燒需要三個條件：①可燃物、②溫度要達到著火點③與氧氣接觸．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．白磷、紅磷都是可燃物，都可以在一定條件下燃燒．圖1是利用它們的可燃性進行的三個實驗，（白磷著火點40℃，紅磷著火點260℃）請分別回答問題．

  （1）通過實驗1可以探究燃燒的條件．
①實驗中只有a處的白磷燃燒，該實驗說明燃燒需要的條件是可燃物與氧氣接觸和溫度達到著火點，白磷燃燒的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
②某同學將燃著的紅鱗放入裝有氧氣的集氣瓶中燃燒，一段時間后，紅磷熄滅，他立刻將燃燒匙取出，此時紅磷又開始燃燒．解釋出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是立刻將燃燒匙取出，溫度還高于它的著火點，紅磷又接觸到氧氣．
（2）通過實驗2可以測定：空氣中氧氣含量．
①待集氣瓶中的紅磷熄滅，冷卻后打開彈簧夾，當觀察到燒杯中的水進入集氣瓶中，液面約上升到刻度1處的現(xiàn)象時，可達到該實驗目的．
②實驗2可以用圖2所示的實驗裝置代替，也能達到實驗目的，反應時硬質玻璃管內的現(xiàn)象是紅色粉末變黑色，反應的化學方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
（3）通過實驗3可以驗證質量守恒定律．實驗前將白磷放入錐形瓶中，稱量裝置的總質量，引燃白磷，待反應后再稱量裝置總質量，發(fā)現(xiàn)托盤天平保持平衡．
①整個實驗過程中氣球會出現(xiàn)的現(xiàn)象是氣球先膨脹后縮小．
②該化學反應前后，一定不變的是ABE（用字母填空）
  A．原子種類B．原子數(shù)目C．分子種類D．分子數(shù)目E．元素種類F．物質種類
（4）綜合分析上述三個實驗，以下說法正確的是③④⑤（填序號）
①實驗1中的熱水只起隔絕空氣的作用；
②實驗2中紅磷可以換成木炭；
③實驗2若未達到實驗目的，可能是由于裝置氣密性不好；
④實驗3中的氣球起到了平衡瓶內外氣體壓強的作用；
⑤實驗3錐形瓶內事先放少量細沙的作用是防止瓶底炸裂．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．“嫦娥工程”的主要任務之一是探明月球上氦-3的儲量．如圖是氦-3原子結構示意圖，下列說法錯誤的是（　　）
A．原子核內質子數(shù)等于核外電子數(shù)B．質子和中子是不可再分的粒子
C．氦-3原子核內有2個質子D．氦-3原子由原子核和核外電子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．現(xiàn)有下列物質：①硫粉；②紅磷；③鐵絲；④木炭；⑤蠟燭；按要求填空（填序號）
（1）只能在氧氣中燃燒的是③
（2）在氧氣中燃燒時有藍紫色火焰的是①
（3）測定空氣中氧氣的體積分數(shù)實驗時常用的物質是②
（4）在氧氣中燃燒發(fā)出白光的黑色固體是④．

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