【題目】二百多年前,法國化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。仿照這個歷史上著名實驗的原理,我們可以用圖1所示裝置來測定空氣中氧氣的含量。
【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么測出的氧氣含量遠低于21%?
(1)【分析討論】①實驗裝置漏氣;② , 導(dǎo)致裝置內(nèi)氧氣有剩余;③……
(2)【實驗與交流】在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們查閱了白磷、紅磷等物質(zhì)燃燒需要的最低含氧量如下:
資料1:
可燃物名稱 | 紅磷 | 白磷 | 蠟燭 |
最低含氧量/% | 8.0 | 4.0 | 16.0 |
甲、乙、丙三個小組分別用上述過量紅磷、白磷、蠟燭三種物質(zhì)進行該實驗,用測氧氣濃度的傳感器測得反應(yīng)后的氧氣濃度分別為8.85%、3.21%、16.7%,數(shù)據(jù)與表中的理論值基本一致。其中蠟燭燃燒后用測一氧化碳濃度傳感器測算一氧化碳濃度約為2%。
資料2:蠟燭或者木炭在密閉的集氣瓶中燃燒,氧氣濃度會不斷變小,會有一氧化碳氣體生成。常溫下一氧化碳難溶于水,且不與澄清石灰水反應(yīng)。根據(jù)以上信息回答下列問題:
①白磷和紅磷相比,使用白磷能使結(jié)果更準確,其原因是。
②請寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式 , 該反應(yīng)屬于反應(yīng)(填一種基本反應(yīng)類型);有同學(xué)提議選用木炭替代紅磷做實驗,在集氣瓶底部預(yù)先放少量澄清石灰水吸收生成的二氧化碳氣體,小華覺得不可行,其主要原因是。
③興趣小組用白磷代替紅磷進行實驗,已知化學(xué)反應(yīng)前后元素種類和質(zhì)量都不發(fā)生改變,若該實驗中消耗的氧氣質(zhì)量為0.8克,則理論上生成的五氧化二磷的質(zhì)量為。
(3)【實驗拓展】某校研究性學(xué)習(xí)小組用下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。
實驗過程中,若彈簧夾未夾緊,則進入集氣瓶中的水會(選填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
(4)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的 , 現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的 70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還一定有氮氣,其理由是
(5)【提出問題】氮氣是怎樣減少的呢?
【作出假設(shè)】氮氣是與鎂條反應(yīng)而減少的。
【查閱資料】
①鎂條在空氣中燃燒時,不僅與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鎂,還能與氮氣反應(yīng)生成氮化鎂(氮化鎂中氮元素的化合價為-3價),請寫出鎂條與氮氣反應(yīng)的化學(xué)方程式;
②鎂條除了能與氮氣反應(yīng),還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂,請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
(6)【驗證實驗】用坩堝鉗夾持鎂條,點燃后迅速伸入盛有氮氣的集氣瓶中,鎂條燃燒,發(fā)出暗紅色火焰,生成淡黃色粉末,并放出大量的熱。
【得出結(jié)論】鎂條能在氮氣中燃燒生成固體氮化鎂。
【實驗反思】通過以上實驗探究,我們可以知道用于測定空氣中氧氣含量所選用的藥品,應(yīng)符合的條件是。
【答案】
(1)紅磷的量不足
(2)白磷消耗氧氣更充分,4P+5O2 2P2O5,化合,木炭在氧氣濃度較低時,會生成CO氣體,且CO氣體難溶于水,不與澄清石灰水反應(yīng),1.42
(3)偏大
(4)21%或,氮氣約占空氣組成的78%,大于49%
(5)3Mg+N2 Mg3N2,2Mg+CO2 2MgO+C
(6)只與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)
【解析】(1)白磷和紅磷相比,使用白磷能使結(jié)果更準確,其原因是白磷消耗氧氣比紅磷更徹底;
(2)紅磷燃燒的化學(xué)方程式∶4P+5O2 2P2O5,該反應(yīng)屬于化合反應(yīng),兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì);用木炭替代紅磷做實驗,在集氣瓶底部預(yù)先放少量澄清石灰水吸收生成的二氧化碳氣體,小華覺得不可行,其主要原因是木炭在氧氣濃度較低時,會生成CO氣體,且CO氣體難溶于水,不與澄清石灰水反應(yīng);
用白磷代替紅磷進行實驗,若該實驗中消耗的氧氣質(zhì)量為0.8克,則理論上生成的五氧化二磷的質(zhì)量為∶
4P+5O2 | 2P2O5 |
160 | 284 |
0.8g | x |
= ,x=1.42g.
(3)實驗過程中,若彈簧夾未夾緊,則進入集氣瓶中的水會偏大;
(4)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%或1/5,現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的 70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還一定有氮氣,其理由是氮氣約占空氣組成的78%,大于49%;
(5)①鎂條在空氣中燃燒時,不僅與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鎂,還能與氮氣反應(yīng)生成氮化鎂(氮化鎂中氮元素的化合價為-3價),鎂條與氮氣反應(yīng)的化學(xué)方程式3Mg+N2 Mg3N2 ,根據(jù)正負總價代數(shù)和為零原則,氮化鎂化學(xué)式是Mg3N2;
②鎂條除了能與氮氣反應(yīng),還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂,該反應(yīng)的化學(xué)方程式∶2Mg+CO2 2MgO+C;
(6)用坩堝鉗夾持鎂條,點燃后迅速伸入盛有氮氣的集氣瓶中,鎂條燃燒,發(fā)出暗紅色火焰,生成淡黃色粉末,并放出大量的熱;鎂條能在氮氣中燃燒生成固體氮化鎂;用于測定空氣中氧氣含量所選用的藥品,應(yīng)符合的條件是只與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng),生成物只能是固體.
所以答案是:(1)紅磷的量不足;(2)白磷消耗氧氣更充分;4P+5O22P2O5;化合;木炭在氧氣濃度較低時,會生成CO氣體,且CO氣體難溶于水,不與澄清石灰水反應(yīng);1.42;(3)偏大;(4)21%或;氮氣約占空氣組成的78%,大于49%;(5)3Mg+N2 Mg3N2;2Mg+CO2 2MgO+C;(6)只與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng).
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式的相關(guān)知識,掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.0℃時,甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
B.30℃時,甲物質(zhì)飽和溶液的中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為37.5%
C.向20℃甲的飽和溶液中加入20g甲,升溫到30℃溶液仍然飽和
D.將10℃時甲、乙的飽和溶液分別蒸發(fā)等質(zhì)量的水.析出晶體的質(zhì)量不一定相等
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】勇往直前學(xué)習(xí)小組的同學(xué)到實驗室完成《實驗活動4溶液酸堿性的檢驗》。
(1)【探究實驗一】自制指示劑
如圖所示,同學(xué)們在(填儀器名稱)中將西紅柿等搗爛,加入酒精浸泡,用紗布將浸泡的汁液過濾或擠出,分開盛放;請你分析,用酒精浸泡不用水浸泡的原因可能是指示劑中的有效成分具有的性質(zhì)。
(2)【探究實驗二】驗證溶液的酸堿性
同學(xué)們選擇了實驗室中的三種溶液,進行下列實驗,實驗報告如下:
通過分析比較, 不適合替代石蕊作為指示劑檢驗溶液的酸堿性。
(3)【探究實驗三】哪種自制指示劑效果更好?
同學(xué)們用上面藥品配制出了不同pH值的溶液,完成了下面的實驗,現(xiàn)象記錄如下:
根據(jù)記錄同學(xué)們得出了自己的結(jié)論:代替酸堿指示劑效果最好的是:
小冰:杜鵑花汁 小城:茄子皮汁 小美:紅蘿卜汁
你同意的結(jié)論。請你評價小美的結(jié)論;
(4)【處理廢液】同學(xué)們將所有廢液匯集到廢液缸中,用pH試紙測試溶液顯堿性,請你判斷溶液中一定存在的溶質(zhì)是(不考慮所有指示劑對溶質(zhì)的影響);
小麗為確認廢液中可能存在的物質(zhì)是否存在,她取少量廢液樣品,向其中加入 , 再用pH試紙測試,確定了廢液的成分;同學(xué)們采取正確的方法處理了廢液,完成了實驗。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是在分子、原子的水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門自然科學(xué)。下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,你認為下列說法不正確的是( )
A.反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目都不變
B.該反應(yīng)不屬于分解反應(yīng)
C.反應(yīng)前后各元素的化合價都發(fā)生了改變
D.乙、丙兩種物質(zhì)都是氧化物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映所對應(yīng)敘述關(guān)系的是 ( )
A. 向pH=3的溶液中不斷加水
B. 向鋅粒中逐漸加入稀硫酸
C. 向H2SO4和CuSO4混合液中滴加NaOH溶液
D. 煅燒一定質(zhì)量的石灰石
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)反應(yīng)中,屬于中和反應(yīng)的是
A.HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3B.CaO+H2O=Ca(OH)2
C.2Na+2H2O=2NaOH+H2↑D.HNO3+NaOH=NaNO3+H2O
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