根據(jù)二氧化碳的化學(xué)式計算:
(1)二氧化碳的相對分子質(zhì)量是
 

(2)二氧化碳里碳元素和氧元素的質(zhì)量比
 

(3)22克里二氧化碳含有碳元素多少克?
考點:相對分子質(zhì)量的概念及其計算,元素質(zhì)量比的計算,化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題:化學(xué)式的計算
分析:(1)根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)二氧化碳的相對分子質(zhì)量為12+16×2=44.
(2)二氧化碳里碳元素和氧元素的質(zhì)量比是12:(16×2)=3:8.
(3)22克里二氧化碳含有碳元素的質(zhì)量為22g×
12
44
×100%=6g.
故答案為:(1)44;(2)3:8;(3)6.
點評:本題難度不大,考查同學(xué)們靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

科學(xué)地利用燃燒反應(yīng),對人類生產(chǎn)和生活是非常重要的.
(1)煤的主要成分是碳.請寫出碳在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式
 

(2)做飯時,鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì),需要調(diào)
 
(填“大”或“小”)爐具或灶具的進(jìn)風(fēng)口,使燃料充分燃燒;
(3)請寫出成語“釜底抽薪”體現(xiàn)的滅火原理:
 
;
(4)如果發(fā)現(xiàn)火險或遭遇火災(zāi),應(yīng)采取的應(yīng)急措施是
 
(寫出一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將一塊質(zhì)量為13克的含有雜質(zhì)的鋅粒投入到某100克硫酸中,恰好完全反應(yīng).反應(yīng)后剩余物總質(zhì)量為112.6克.求:
(1)反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量.
(2)原稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D為初中常見的物質(zhì),其中A為無色液體,D廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn).其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分生成物及反應(yīng)條件已略去).
(1)寫出下物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
,D
 

(2)若B、C、D三種物質(zhì)組成元素依次為一種、兩種、三種,寫出B→C的化學(xué)方程式:
 

(3)若B、C、D三種物質(zhì)組成元素均為三種元素,寫出A→B的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是人類寶貴的自然資源,請回答下列問題:
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
;
(2)在雨水、自來水、河水、蒸餾水中,屬于純凈物的是
 
;
(3)生活中可以降低水硬度的方法是
 

(4)測定地下水的pH最簡便的方法是使用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣,某課外活動小組設(shè)計測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖所示:
(1)該實驗中反應(yīng)的文字表達(dá)式是:
 

(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶內(nèi)水量約占
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E是化學(xué)常見的五種物質(zhì).A在常溫下是液體,在通電的條件下可生成氣體B、C,其中B能使帶火星的木條復(fù)燃,且黑色固體D能在B中燃燒的更旺,發(fā)出白光其產(chǎn)物E能使澄清的石灰水變渾濁,同時E也是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要氣體.請寫出各物質(zhì)的化學(xué)式:
A、
 
B、
 
C、
 
D、
 
E、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

點燃一根蠟燭,把冷碟子放在蠟燭火焰上方,過一會兒,在碟底收集到炭黑,由此得出石蠟一定含有(  )
A、氧元素B、氫元素
C、氫、氧元素D、碳元素

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