目前部分農(nóng)村的飲用水主要還是地下水．飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康．政府積極建設自來水廠，讓農(nóng)民喝上健康的水．
（1）檢驗某地下水是硬水還中軟水，可用的物質(zhì)是
 
．
（2）為了降低水的硬度，要建議農(nóng)民在飲用前要
 
．
（3）自來水生產(chǎn)過程中，可用
 
除去水中的色素和雜質(zhì)，然后進行消毒，ClO2是自來水消毒劑，其中氯素的化合價是
 
．
考點：硬水與軟水,自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法,有關(guān)元素化合價的計算
專題：空氣與水
分析：（1）根據(jù)硬水軟水的區(qū)分方法解答；
（2）根據(jù)硬水軟化的方法解答；
（3）根據(jù)除去水中色素的方法及化合物中化合價的代數(shù)和為0解答．
解答：解：（1）硬水中加入肥皂水產(chǎn)生泡沫少，軟水中加入肥皂水產(chǎn)生泡沫多；
（2）硬水軟化可用加熱煮沸，硬水中的鈣鎂化合物會轉(zhuǎn)化成沉淀，使硬水軟化；
（3）活性炭可除去水中的色素和雜質(zhì)，二氧化氯中氧元素化合價為-2價，根據(jù)正負化合價代數(shù)和為0可知氯元素化合價為+4價；
故答案為：（1）肥皂水；（2）加熱煮沸；（3）活性炭；+4價；
點評：本題考查硬水的軟化，硬水軟水的鑒別及保護水資源方法，屬于基礎知識考查，需加強記憶
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

小冬同學制作的簡易凈水器如圖所示：
（1）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 
；活性炭的作用是
 
．
（2）長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，我采取
 
的方法．
（3）凈化后是硬水還是軟水，我認為可用
 
來檢驗．

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科目：初中化學 來源： 題型：

葡萄糖（其化學式為C6H12O6）是生命活動中不可缺少的物質(zhì)．葡萄糖由
 
種元素組成，各元素原子個數(shù)比是
 
；1個葡萄糖分子中共含
 
個原子；葡萄糖中質(zhì)量分數(shù)最高的元素為
 
；180g葡萄糖所含的氧元素的質(zhì)量為
 
 g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)分別加入稀鹽酸后有氣體放出的是
 

 A、碳酸鈣   B、熟石灰  C、銅絲  D、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了探究“水的凈化”過程，其實驗小組從湘江河中取了水樣，觀察到：A、呈黃色，有異味；B、渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對水樣進行如下處理：
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行
 
（填操作名稱），除去固體小顆粒，再向濾液中加入活性炭，利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于
 
變化（填“物理”或“化學”）．
（2）通入氯氣殺菌消毒，得到自來水，發(fā)生的反應如下：Cl2+H2O=HCl+HClO（次氯酸）．請判斷，次氯酸屬于
 
（填“單質(zhì)”或“化合物”），次氯酸中氯元素的化合價為
 
價．
（3）要判斷得到的自來水是硬水或軟水，可加入
 
進行檢驗．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請用適當?shù)幕瘜W用語填空：
（1）兩個氮原子
 

（2）氧化鋁中鋁元素的化合價
 

（3）四個鐵離子
 

（4）保持五氧化二磷化學性質(zhì)的最小微粒
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常采用常溫下分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣，回答下列問題：
（1）寫出反應的文字表達式
 
．
（2）收集方法
 
．
（3）檢驗方法
 
．
（4）細鐵絲在氧氣瓶中燃燒的文字表達式：
 
；反應現(xiàn)象
 
，實驗時集氣瓶中常加入少量水，其目的是
 
．硫在氧氣中燃燒時，集氣瓶中放少量水的作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用文字表達式表示下面的反應及反應類型：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒：
 

（2）過氧化氫與二氧化錳混合：
 

（3）加熱高錳酸鉀：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)在家庭中常用鐵鍋炒菜比較好，其主要原因是（　�。�
A、價格便宜
B、升熱慢，退熱也慢，保溫性好
C、生鐵中含其它物質(zhì)
D、烹調(diào)的食物中留有人體需要的鐵元素

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