A. | CuO | B. | Al2O3 | C. | FeO | D. | CaO |
分析 先根據(jù)已知條件計算出混合物中氧元素的質(zhì)量分數(shù),再計算出氧化鎂中氧元素的質(zhì)量分數(shù),組合的原則是,組成的物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分數(shù)和氧化鎂中氧元素的質(zhì)量分數(shù)要符合一個大于混合物中氧元素的質(zhì)量分數(shù),一個小于混合物中氧元素的質(zhì)量分數(shù).
解答 解:混合物中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{1.8g}{4g}×100%$=45%;氧化鎂(MgO)中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{16}{24+16}×100%=40%$.所以要達到混合物中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為45%,另一種金屬氧化物中氧元素的質(zhì)量分數(shù)需大于45%;
A.CuO中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{16}{80}$×100%=20%<45%,故不適合.
B.Al2O3中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{16×3}{102}$×100%≈47.1%>45%,故適合;
C.FeO中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{16}{56+16}×100%$≈22.2%,故不適合;
D.CaO中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{16}{56}$×100%≈28.6%<45%,故不適合.
故選B.
點評 本題主要考查學(xué)生運用化學(xué)式計算元素的質(zhì)量分數(shù)的能力.解題的關(guān)鍵是計算出混合物中氧元素的質(zhì)量分數(shù),組合的原則是組成的物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分數(shù)要符合一個大于混合物中氧元素的質(zhì)量分數(shù),一個小于混合物中氧元素的質(zhì)量分數(shù).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 檢查裝置的氣密性 | B. | 讀取水的體積 | ||
C. | 檢驗氧氣 | D. | 稱量氯化鈉的質(zhì)量 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 地球上的水儲量非常豐富,所以可供利用的淡水資源也很豐富 | |
B. | 用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水 | |
C. | 水中的異味和色素通常用明礬除去 | |
D. | 通過過濾可以除去水中所有的雜質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的化合物 | |
B. | 分子在不停運動,原子不運動 | |
C. | 原子的核電荷數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì) | |
D. | 保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子是碳原子和氧原子 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度升高使原子之間的間隔變大,因此夏天鋼軌之間的縫隙變小 | |
B. | 冰和干冰的化學(xué)性質(zhì)存在差異,因為構(gòu)成它們的分子不同 | |
C. | 當一銅塊的所有原子都被移出之后,該銅塊的質(zhì)量只減少一部分 | |
D. | 電解水生成氫氣和氧氣,是因為分子在化學(xué)變化中可以再分 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 干冰用作制冷劑 | B. | 金剛石用作玻璃刀 | ||
C. | 氮氣用作食品防腐劑 | D. | 石墨用作電池的電極 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com