如圖是用來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖,圖中“”分別表示兩種不同元素的原子.依據(jù)下列信息,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
分析:分析表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖,一種反應(yīng)物有2個(gè)分子參加該反應(yīng),其分子由兩個(gè)不同的原子構(gòu)成的,為化合物分子;另一反應(yīng)物只有1個(gè)分子參加該反應(yīng),其分子同兩個(gè)相同的原子構(gòu)成,為單質(zhì)的分子;反應(yīng)后生成了2個(gè)生成物的分子,其分子由兩個(gè)同種原子和一個(gè)其它原子共三個(gè)原子構(gòu)成,為化合物分子.
解答:解:A、根據(jù)微觀示意圖可知反應(yīng)前的兩種分子經(jīng)過反應(yīng)后生成了一種分子,故分子的種類發(fā)生了改變,故A說法正確;
B、根據(jù)微觀示意圖反應(yīng)前后的兩種原子分別是“”,沒有發(fā)生改變,故B說法錯(cuò)誤;
C、根據(jù)微觀示意圖可知反應(yīng)前后的“”的個(gè)數(shù)分別是2、4,符合質(zhì)量守恒定律,故C正確;
D、從反應(yīng)的化學(xué)方程式可得知,反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,屬于化合反應(yīng),故D正確;
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題屬于微觀示意圖的考查,解題的關(guān)鍵是能夠根據(jù)微觀的分子結(jié)構(gòu)分析物質(zhì)的組成,然后結(jié)合相關(guān)的知識(shí)逐項(xiàng)分析;理解若分子由原子構(gòu)成,同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子,不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是用來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖,圖中“精英家教網(wǎng)”、“精英家教網(wǎng)”分別表示兩種不同元素的原子.能用該示意圖表示的反應(yīng)是(  )
A、2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
B、2H2O
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2↑+O2
C、2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
D、H2+Cl2
 點(diǎn)燃 
.
 
2HCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是用來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖,圖中“精英家教網(wǎng)”分別表示兩種不同元素的原子.
(1)能用該示意圖表示的反應(yīng)是
 

A.2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O     B.2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
C.2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2D.H2+Cl2
 點(diǎn)燃 
.
 
2HCl
(2)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于
 
反應(yīng).?
(3)分析該圖,你還能總結(jié)出的一條結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?深圳)如圖是用來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的模型示意圖,其中“●”和“○”分別表示兩種不同元素的原子,下列說法正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是用來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖,圖中 分別表示兩種不同元素的原子.能用該示意圖表示的反應(yīng)是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2008?沙洋縣模擬)如圖是用來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖,圖中“”分別表示兩種不同元素的原子.能用該示意圖表示的反應(yīng)是(  )

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