下列微粒符號中，對“2”含義的理解正確的是（ ）

A．2Cu中的“2”表示2個銅元素

B．Fe2＋中的“2”表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷

C．H2S中的“2”表示一個硫化氫分子中含有兩個硫原子

D．中化學(xué)式上方的“2”表示硫元素為-2價

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆湖南省教育集團九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

（1）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣： ；

（2）磷在空氣中燃燒： 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆安徽省安慶市九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是汽車尾氣處理器中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀示意圖，其中“●”表示碳原子、“○”表示氧原子、“”表示氮原子。下列有關(guān)說法錯誤的是

A．生成的物質(zhì)都是無毒、無害組成空氣的物質(zhì)

B．反應(yīng)前后原子的種類不變

C．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

D．反應(yīng)前后有兩種元素的化合價發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆山東省九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體。我們對此氣體展開了一系列探究：

（1）猜想：我認(rèn)為產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，我能寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式： ，我知道它的反應(yīng)類型是 。

（2）制取該氣體，將選取下圖中的發(fā)生裝置 （填序號，以下同），收集裝置 。

（3）如果用下圖中的F裝置收集該氣體，我認(rèn)為氣體應(yīng)從 端（填“A”或“B”）導(dǎo)入，因為 。

（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 （填字母代號）。其化學(xué)方程式為

（5）實驗室制取二氧化碳時，選取圖中的裝置組合 。如何驗滿怎樣驗證

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆山東省九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

最近某公司研制出一種“自潔玻璃”，該玻璃因穿上40納米厚的二氧化鈦（TiO2）外套，從而具有自潔、不斷分解有害氣體以及消滅細(xì)菌、病毒等作用。關(guān)于二氧化鈦，你認(rèn)為以下說法中錯誤的是 （ ）

A．二氧化鈦中不含有氧分子

B．二氧化鈦中的鈦元素為非金屬元素

C．二氧化鈦是氧化物

D．納米技術(shù)的應(yīng)用使二氧化鈦產(chǎn)生神奇的作用

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆山東省九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象,正確的是（ ）

A．熱脹冷縮是因為分子大小隨溫度而改變；破鏡不能重圓說明分子間有間隔

B．蔗糖能溶于水說明分子做無規(guī)則運動；食物腐敗說明分子發(fā)生變化

C．氣體易被壓縮說明分子間間隔很小；花香四溢說明分子做無規(guī)則運動

D．石灰石能被粉碎成粉末說明分子很小；酒精揮發(fā)說明分子間間隔變大

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆山東省墾利縣九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是某一變化過程的微觀示意圖，請回答下列問題：

⑴水中氧元素和氫元素的質(zhì)量比為 。⑵請寫出上述變化中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式 ，反應(yīng)類型是 ，該化學(xué)反應(yīng)中不發(fā)生改變的微觀粒子是 ，上述過程中的MnO2用作 劑。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆山東省墾利縣九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列變化屬于分解反應(yīng)的是

A．食鹽水蒸發(fā)變成食鹽和水

B．鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵

C．過氧化氫溶液和二氧化錳混合后分解出氧氣和水

D．液態(tài)空氣升溫分離出液氧和氮氣

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇南通市港閘區(qū)九年級上學(xué)期階段測化學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ）

A．汽油揮B發(fā) B．煤的干餾 C．燈泡發(fā)光 D．活性炭的吸附

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同步練習(xí)冊答案