右圖為水電解的裝置,通過實驗回答下列問題:
(1)A試管收集的氣體是    ,電解水的化學(xué)方程式為   
(2)下列有關(guān)水的組成和結(jié)構(gòu)描述正確的是    (填序號)
①水是由氫元素和氧元素組成的;
②水是由大量的水分子構(gòu)成的;
③每1個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的.
(3)某含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì)的天然水,經(jīng)吸附、沉淀、過濾等初步凈化處理后,再加熱煮沸,在盛水的器具上會有水垢生成,則這種煮沸前經(jīng)初步凈化處理后的水是     (填“軟水”或“硬水”).實驗室用蒸餾水來配置溶液,澄清的石灰水溶液中含有的溶質(zhì)是    (寫化學(xué)式).
(4)下列對有關(guān)水資源認(rèn)識的敘述中,錯誤的是   
A.水體污染加劇了淡水資源危機;
B.節(jié)約用水是每個公民應(yīng)盡的義務(wù);
C.地球表面約71%被水覆蓋,可利用的淡水資源十分豐富;
D.沿海地區(qū),可以考慮通過海水淡化來解決用水問題.
【答案】分析:(1)與正極相連的試管生成的氣體是氧氣,較少.與負(fù)極相連的試管生成的是氫氣,較多.氫氣的體積是氧氣體積的2倍.
(2)根據(jù)宏觀上看:物質(zhì)是由元素組成的;從微觀上看:物質(zhì)是有分子或原子構(gòu)成的;元素只講種類,不講數(shù)量;進行解答.
(3)硬水是含有較多的可溶性鈣、鎂化合物的水,硬水中的鈣離子和鎂離子在煮沸的條件下會生成沉淀物而析出,澄清的石灰水中溶質(zhì)為氫氧化鈣
(4)水是寶貴的自然資源,保護水資源,一方面要節(jié)約用水,另一方面要防止水體污染.水體污染包括農(nóng)業(yè)污染、工業(yè)污染、生活污染,其中,農(nóng)業(yè)污染主要是農(nóng)藥化肥的不合理使用;工業(yè)污染指工廠廢水任意排放;生活污染主要來自生活污水的排放和城市垃圾的堆積.
解答:解:(1)圖中A試管與電源負(fù)極相連,根據(jù)水電解時正極少、負(fù)極多的現(xiàn)象,可判斷A試管的氣體為氫氣;水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣;
故答案為:氫氣或H2;2H2O2H2↑+O2↑;
(2)根據(jù)宏觀上看:物質(zhì)是由元素組成的;從微觀上看:物質(zhì)是有分子或原子構(gòu)成的;元素只講種類,不講數(shù)量;因此可得:描述物質(zhì)宏觀組成的是:①水是由氫元素和氧元素組成的;
故選①
(3)硬水是含有較多的可溶性鈣、鎂化合物的水,硬水中的鈣離子和鎂離子在煮沸的條件下會生成沉淀物而析出,故煮沸前為硬水;澄清的石灰水中溶質(zhì)為氫氧化鈣;
故答案為:硬水、Ca(OH)2
(4)地球上的水含量雖然很多,但淡水資源并不充裕;
故選C.
點評:本題考查學(xué)生對物質(zhì)的宏觀與微觀組成的理解與掌握;注意物質(zhì)是由元素組成的,還考查氫氣和氧氣的性質(zhì)及其化學(xué)方程式的書寫等方面的知識,書寫化學(xué)方程式時要注意遵循質(zhì)量守恒定律.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

鎂合金的強度高、機械性能好.這些特性使金屬鎂成為制造汽車、飛機、火箭的重要材料,從而獲得“國防金屬”的美譽.海水提鎂是國際上的主要趨勢,工業(yè)流程圖如下;
精英家教網(wǎng)
其步驟為:
Ⅰ.將海邊大量存在的貝殼(主要成分為CaCO3)煅燒成生石灰,并將生石灰制成石灰乳
Ⅱ.將石灰乳加入到海水反應(yīng)池中,經(jīng)過沉降、過濾得到Mg(OH)2沉淀
Ⅲ.在Mg(OH)2沉淀中加入鹽酸中和得到MgCl2溶液,再經(jīng)蒸發(fā)結(jié)晶得到MgCl2?6H2O
Ⅳ.將MgCl2?6H2O在一定條件下加熱得到無水MgCl2
V.電解熔融的無水MgCl2可得到Mg
(1)請根據(jù)上述步驟回答問題:
①寫出步驟Ⅰ、Ⅲ的有關(guān)化學(xué)方程式:
Ⅰ.貝殼煅燒成生石灰
 

Ⅲ.Mg(OH)2沉淀中加入鹽酸中和
 

②步驟Ⅰ~Ⅴ中有分解反應(yīng)的是(填寫步驟序號):
 

③步驟Ⅲ中的蒸發(fā)是利用風(fēng)吹日曬來完成的,而在實驗室中進行蒸發(fā)操作需要的主要儀器有
 
 
、酒精燈、帶鐵圈的鐵架臺、坩堝鉗等.
④上述海水提鎂的流程中,采取了哪些措施來降低成本、減少污染的?請寫出其中一點:
 

(2)回答下列問題;
①右圖為鎂元素的某種粒子結(jié)構(gòu)示意圖,精英家教網(wǎng)該圖表示(填序號)
 

A、分子B、原子C、陽離子D、陰離子
②鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子,鎂是一種(填“活潑”或“不活潑”)
 
金屬,除了能與氧氣反應(yīng),還可以與氮氣,二氧化碳等反應(yīng).
(3)為測定約含鎂30%的鎂鋁合金(不含其它元素)中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
①第一小組設(shè)計下列實驗方案:稱量ag鎂鋁合金粉末,放在如圖所示裝置的惰性電熱板上,通電使其充分灼燒.
精英家教網(wǎng)
討論一:欲計算鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù),該實驗中還需測定的一種數(shù)據(jù)是
 

討論二:若用空氣代替O2進行實驗,對測定結(jié)果
 
(填“有”或“無”)影響.
②第二小組設(shè)計下列實驗方案:稱取bg鎂鋁合金,與足量的稀鹽酸完全反應(yīng).
欲計算鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù),該實驗中還需測定的一種數(shù)據(jù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

右圖為水電解的裝置,通過實驗回答下列問題:
(1)A試管收集的氣體是
H2
H2
,電解水的化學(xué)方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

(2)下列有關(guān)水的組成和結(jié)構(gòu)描述正確的是
(填序號)
①水是由氫元素和氧元素組成的;
②水是由大量的水分子構(gòu)成的;
③每1個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的.
(3)某含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì)的天然水,經(jīng)吸附、沉淀、過濾等初步凈化處理后,再加熱煮沸,在盛水的器具上會有水垢生成,則這種煮沸前經(jīng)初步凈化處理后的水是
硬水
硬水
 (填“軟水”或“硬水”).實驗室用蒸餾水來配置溶液,澄清的石灰水溶液中含有的溶質(zhì)是
Ca(OH)2
Ca(OH)2
(寫化學(xué)式).
(4)下列對有關(guān)水資源認(rèn)識的敘述中,錯誤的是
C
C

A.水體污染加劇了淡水資源危機;
B.節(jié)約用水是每個公民應(yīng)盡的義務(wù);
C.地球表面約71%被水覆蓋,可利用的淡水資源十分豐富;
D.沿海地區(qū),可以考慮通過海水淡化來解決用水問題.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

右圖為水電解的裝置,通過實驗回答下列問題:
(1)A試管收集的氣體是________,電解水的化學(xué)方程式為________.
(2)下列有關(guān)水的組成和結(jié)構(gòu)描述正確的是________(填序號)
①水是由氫元素和氧元素組成的;
②水是由大量的水分子構(gòu)成的;
③每1個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的.
(3)某含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì)的天然水,經(jīng)吸附、沉淀、過濾等初步凈化處理后,再加熱煮沸,在盛水的器具上會有水垢生成,則這種煮沸前經(jīng)初步凈化處理后的水是________ (填“軟水”或“硬水”).實驗室用蒸餾水來配置溶液,澄清的石灰水溶液中含有的溶質(zhì)是________(寫化學(xué)式).
(4)下列對有關(guān)水資源認(rèn)識的敘述中,錯誤的是________.
A.水體污染加劇了淡水資源危機;
B.節(jié)約用水是每個公民應(yīng)盡的義務(wù);
C.地球表面約71%被水覆蓋,可利用的淡水資源十分豐富;
D.沿海地區(qū),可以考慮通過海水淡化來解決用水問題.

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省常州市西藏民族中學(xué)九年級(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

右圖為水電解的裝置,通過實驗回答下列問題:
(1)A試管收集的氣體是    ,電解水的化學(xué)方程式為   
(2)下列有關(guān)水的組成和結(jié)構(gòu)描述正確的是    (填序號)
①水是由氫元素和氧元素組成的;
②水是由大量的水分子構(gòu)成的;
③每1個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的.
(3)某含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì)的天然水,經(jīng)吸附、沉淀、過濾等初步凈化處理后,再加熱煮沸,在盛水的器具上會有水垢生成,則這種煮沸前經(jīng)初步凈化處理后的水是     (填“軟水”或“硬水”).實驗室用蒸餾水來配置溶液,澄清的石灰水溶液中含有的溶質(zhì)是    (寫化學(xué)式).
(4)下列對有關(guān)水資源認(rèn)識的敘述中,錯誤的是   
A.水體污染加劇了淡水資源危機;
B.節(jié)約用水是每個公民應(yīng)盡的義務(wù);
C.地球表面約71%被水覆蓋,可利用的淡水資源十分豐富;
D.沿海地區(qū),可以考慮通過海水淡化來解決用水問題.

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