“對比實驗”是化學學習中行之有效的思維方法。某化學學習小組的同學在學完相關的化學知識后,走進實驗室做了如下實驗,請你參與并回答下列問題。
A.燃燒的條件 B.鐵釘生銹的條件 C.證明CO2與NaOH反應 D.分子運動的現象
(1)通過實驗A,可以說明燃燒的條件之一是 。
(2)對于實驗B,一段時間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕,由此得出:鐵生銹的主要條件是鐵與水和 直接接觸。欲除去鐵銹可用 洗的方法,
(3)實驗C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)進行實驗,根據塑料瓶變癟的程度證明CO2 與NaOH溶液中的溶質確實發(fā)生了反應,這一反應的化學方程式為 。
(4)實驗D的燒杯②中呈現的現象能說明分子是不斷運動的。當燒杯①中液體是濃氨水時燒杯②中的酚酞溶液由無色變?yōu)?u> 色;當燒杯①中液體換成濃鹽酸,且燒杯②中液體換成滴有酚酞的NaOH溶液時,一段時間后,溶液顏色的變化是 。
科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省九年級12月月考化學卷(解析版) 題型:填空題
工業(yè)上可以用FeSO4制取鐵。
方案一:
(1)已知FeSO4在高溫的條件下會生成Fe2O3和兩種硫的氧化物,請寫出相應的化學方程式 。
(2)實驗室中完成反應②時,固體顏色的變化是 。
方案二:已知FeCO3FeO+CO2↑;C+CO22CO
(3)硫酸銨在農業(yè)上可以用作氮肥,其中N元素的質量分數為 。
反應Ⅱ中往往還加入碳酸鈣,碳酸鈣能將煤燃燒生成的含硫物質除去。焙燒時間與鐵金屬化率的轉化關系如圖:
(4)曲線a、b差異的原因是 。
(5)反應Ⅱ加入煤的作用是 、 。粗鐵粉中一定含有的雜質為 。
【反思】工業(yè)上常采用方案二制取粗鐵粉。請分析不用方案一的原因是 。
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科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省九年級12月月考化學卷(解析版) 題型:選擇題
最近“紙火鍋”(如圖)逐漸流行起來!凹埢疱仭笔怯眉垙埓娼饘俨牧献鋈萜魇⒎艤,當酒精燃燒時紙張不會燃燒。對此現象,下列解釋合理的是
A.紙張不是可燃物,不能燃燒
B.紙張被水浸濕,導致著火點降低
C.水蒸發(fā)時吸收熱量,溫度達不到紙張的著火點
D.空氣不充足,紙張不會燃燒
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科目:初中化學 來源:2017屆山東省新泰市九年級上期末化學試卷(解析版) 題型:填空題
請按要求從下列物質中①CO、②NaHCO3、③KNO3、④CaO選擇合適的物質,將其序號填寫在下列橫線上:
(1)具有還原性的有毒氣體 ;
(2)屬于復合肥的是 ;
(3)可以治療胃酸過多癥的物質是 ;
(4)可作食品干燥劑的物質是 ;
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科目:初中化學 來源:2017屆山東省新泰市九年級上期末化學試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線,下列說法錯誤的是
A.t2℃時,甲、乙兩種物質的溶解度相等
B.甲的溶解度隨溫度的升高而增大
C.分別將t3℃時甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃,
則所得的三種溶液中溶質的質量分數大小關系是乙>甲>丙
D.t1℃時,丙的飽和溶液中溶質的質量分數為40%
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科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省蘇州市九年級上學期期末復習化學試卷(解析版) 題型:填空題
下圖是實驗室制取氣體的裝置示意圖。
(1)使用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為 ,發(fā)生裝置選用 (填字母,下同)。若要得到干燥的氧氣,收集裝置選用 。
(2)實驗室制取二氧化碳氣體,選用的發(fā)生裝置是 (填字母),若用F裝置收集,則進氣管是 (填“a”或“b”)。
(3)G裝置可以探究微粒的基本性質:將一瓶二氧化碳氣體敞口、正立在燒杯里,大約2分鐘后取走集氣瓶;再向燒杯里倒入少許澄清的石灰水,振蕩,石灰水立刻變渾濁。該實驗說明分子具有的 性質,二氧化碳具有 的物理性質。
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科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省九年級上第二次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
2016年世界環(huán)境日,我國提出了“改善環(huán)境質量,推動綠色發(fā)展”的主題,下列做法不符合這一主題的是
A.盡量選擇公共交通工具出行
B.經常使用一次性筷子、塑料袋等
C.自帶布袋購物
D.開發(fā)太陽能、風能等,減少對化石能源的依賴
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