2．在一個(gè)密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下．則下列說法中，正確的是
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g410125
反應(yīng)后質(zhì)量/g未測21109
（　�。�
A．X可能是該反應(yīng)的催化劑
B．若X與Q相對分子質(zhì)量之比為1：2，則其化學(xué)計(jì)量數(shù)之比也為1：2
C．該反應(yīng)為分解反應(yīng)
D．該反應(yīng)為氧化反應(yīng)

分析 本題可分析Y、Z、Q三種物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況，確定是反應(yīng)物還是生成物；然后根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定X是反應(yīng)物還是生成物，進(jìn)而可以確定反應(yīng)類型．

解答 解：由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應(yīng)前后Y的質(zhì)量增加了21g-10g=11g，故Y是生成物，生成的Y的質(zhì)量為11g；同理可以確定Z是生成物，生成的Z的質(zhì)量為10g-1g=9g；Q是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的Q的質(zhì)量為25g-9g=16g；由質(zhì)量守恒定律，X應(yīng)是反應(yīng)物，且參加反應(yīng)的X的質(zhì)量為11g+9g-16g=4g，故未測的數(shù)值為4g-4g=0g．
A、由上述分析，X是反應(yīng)物，故選項(xiàng)說法錯誤．
B、參加反應(yīng)的X與Q的質(zhì)量比為4g：16g=1：4，若X與Q相對分子質(zhì)量之比為1：2，則其化學(xué)計(jì)量數(shù)之比應(yīng)為1：2，故選項(xiàng)說法正確．
C、該反應(yīng)的反應(yīng)物為X和Q，生成物是Y、Z，不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)說法錯誤．
D、由于無法確定反應(yīng)物中是否含有氧氣，無法確定是否是氧化反應(yīng)，故選項(xiàng)說法錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題難度不大，考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是分析表中數(shù)據(jù)，靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．R3+離子核外有10個(gè)電子，則其核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為（　�。�
A．8個(gè)B．10個(gè)C．13個(gè)D．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示的反應(yīng)，下列有關(guān)這幾個(gè)反應(yīng)的敘述中，錯誤的是（　　）
A．都是氧化反應(yīng)B．都是緩慢反應(yīng)
C．都生成了氧化物D．都利用了氧氣的氧化性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．如圖為a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請根據(jù)圖中信息回答下列問題．
（1）a、b兩種物質(zhì)在20℃時(shí)溶解度相對較大的是a；
（2）a的溶液中含有少量b時(shí)，可用降溫結(jié)晶（或冷卻熱飽和溶液） 的方法得到較純凈的a；
（3）30℃時(shí)，將30g固體a放入50g水中，得到的溶液是a的飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”），該溶液的質(zhì)量是65 g；
（4）20℃時(shí)．將b的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄊ羌尤隻（或恒溫蒸發(fā)溶劑）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某實(shí)驗(yàn)小組欲用一新水源的水進(jìn)行凈化處理．提取了水樣，觀察到：A．水樣呈黃色，有異味；B．水樣渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理：
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行過濾（填操作名稱），除去固體小顆粒，再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味．
（2）通入氯氣殺菌消毒，得到自來水，發(fā)生的反應(yīng)為Cl2+H2O=HCl+HClO（次氯酸），請判斷，次氯酸中氯元素的化合價(jià)為+1，若用氯氣消毒過的自來水配制10%的下列溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不受影響的是②④（填序號）．
①稀鹽酸；②稀硫酸；③燒堿溶液；④硝酸鉀溶液；⑤純堿溶液
（3）有些地區(qū)的地下水因含有CaCl2、MgCl2，簡單的加熱方法不能將其軟化，可加入過量Ca（OH）2、Na2CO3溶液將水中的Ca2+、Mg2+轉(zhuǎn)變成CaCO3、Mg（OH）2沉淀，從而達(dá)到軟化的目的．若使這種方法，你認(rèn)為應(yīng)先加入Ca（OH）2后加Na2CO3，其中，除Mg2+時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為MgCl2+Ca（OH）2=Mg（OH）2↓+CaCl2．由于去除Ca2+、Mg2+時(shí)加入了過量Ca（OH）2、Na2CO3，使軟化后的水具有較強(qiáng)的堿性，使用前需用鹽酸調(diào)整水的酸堿度，以除去水中殘存的Na2CO3、NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列使用玻璃棒的操作不正確的（　　）
A．精制粗鹽時(shí)，首先要用玻璃棒將大顆粒粗鹽搗碎
B．測定雨水的pH 時(shí)，用玻璃棒蘸取少量雨水樣品滴在pH 試紙上
C．配制氯化鈉溶液時(shí)，用玻璃棒攪拌，加速氯化鈉固體溶解
D．實(shí)驗(yàn)室過濾泥漿水時(shí)，把泥漿水沿玻璃棒倒進(jìn)過濾漏斗中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．在測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)采用了如圖所示裝置：在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣，給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱，同時(shí)緩慢推動兩個(gè)注射器活塞，直至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長時(shí)間內(nèi)無進(jìn)一步變化時(shí)停止加熱，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)，觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化．
（1）在實(shí)驗(yàn)加熱過程中，交替緩慢推動兩個(gè)注射器活塞的目的是使空氣中的氧氣充分與銅發(fā)生反應(yīng)．
（2）小強(qiáng)測得反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積為25mL，反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積為22mL．由此可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)＜2l%（填“＞”、“=”、“＜”）．造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是ABC．（填字母序號）
A．沒有交替緩緩?fù)苿觾蓚�(gè)注射器活塞B．讀數(shù)時(shí)沒有冷卻至室溫
C．加入銅絲量太少D．加入銅絲量太多
（3）通過上面的實(shí)驗(yàn)，你學(xué)到的測量混合物中某成分含量的方法是利用化學(xué)反應(yīng)除去混合物中的一種成分，再測量混合物在反應(yīng)前后體積或質(zhì)量的變化，從而得出該成分的含量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．人類生存離不開空氣，下列說法正確的是（　�。�
A．二氧化碳是空氣污染物B．空氣是混合物
C．空氣成分中不含氫元素D．氮?dú)饪梢怨┙o呼吸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．小雪發(fā)現(xiàn)媽媽發(fā)面蒸饅頭時(shí)要加入純堿，她知道純堿的化學(xué)式為Na2CO3；飯后洗碗碟上的油污通常用到洗滌劑，這是利用了洗滌劑的乳化作用；化肥對糧食穩(wěn)產(chǎn)增收具有重要作用，她寫出了一種熟悉的復(fù)合肥硝酸鉀等（合理即可）．

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同步練習(xí)冊答案