【題目】下列反應中，既屬于氧化反應，又屬于化合反應的是

①磷+氧氣五氧化二磷 ②乙炔+氧氣二氧化碳+水 ③硫+氧氣二氧化硫 ④氫氣+氧氣水 ⑤高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

A. ①②③B. ①③④C. ①②③④D. ①②③④⑤

【答案】B

【解析】

氧化反應是指物質與氧發(fā)生的化學反應，化合反應指的是由兩種或兩種以上的物質反應生成一種新物質的反應。

①磷和氧氣點燃生成五氧化二磷，符合多變一，既屬于氧化反應，又屬于化合反應，故正確；

②乙炔和氧氣點燃二氧化碳和水，不符合多變一，不屬于化合反應，故不正確；

③硫和氧氣點燃生成二氧化硫，符合多變一，既屬于氧化反應，又屬于化合反應，故正確；

④氫氣和氧氣點燃水，符合多變一，既屬于氧化反應，又屬于化合反應，故正確；

⑤高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，符和一變多，屬于分解反應，故不正確；

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答問題

（1）儀器a的名稱是：_______________。

（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，應選用發(fā)生裝置__________（填序號），該反應中二氧化錳起_______________作用，該化學反應的文字表達式為：______________，其基本反應類型是_____________。

（3）氧氣的收集可以選用裝置C或裝置E，由此可以得出氧氣的性質有______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～G是初中化學常見物質。A在加熱條件下反應生成B、C和D，A和B是組成元素相同的兩種固體，黑色固體E在氣體D中燃燒生成氣體F，實驗室常用液體G檢驗氣體F。

(1)氣體D的用途是________（寫一種）。氣體F通入液體G中觀察到的現(xiàn)象為____。

(2)E、F的化學符號分別為_________、__________。

(3)A→B+C+D的符號表達式為__________________________。液體G檢驗氣體F發(fā)生反應的符號表達式為______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗是學習化學的基礎,請根據(jù)下列裝置圖回答問題。

（1）鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式為__________________。

（2）鐵絲繞成螺旋狀的原因是_________。

（3）小明按圖示進行實驗時,集氣瓶炸裂了,其可能的原因是_____________。

（4）圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是__________。

（5）為延長鐵絲燃燒的時間，向盛有氧氣的集氣瓶中插入鐵絲的方法是_________________。

（6）小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究。下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4 mm)放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄。請你分析后回答問題:

物質

鎂條

含碳0.05%的鐵絲

含碳0.2%的鐵絲

含碳0.6%的鐵絲

燃燒時的現(xiàn)象

劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，無火星

劇烈燃燒，極少火星

劇烈燃燒，少量火星

劇烈燃燒，…

①你認為表中未填的實驗現(xiàn)象是_______。

②造成鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射的主要原因是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是有關氧氣化學性質的部分知識網(wǎng)絡圖(反應條件已略去)，據(jù)圖回答下列問題：

（1）反應①的文字表達式為________； 在做該實驗時，要預先在盛有氧氣的集氣瓶中放少量水，其作用是________。

（2）檢驗反應②中有二氧化碳生成的方法是________；酒精燈燃燒時外焰溫度最高，其原因是________。

（3）X的化學符號為________。

（4）反應①~③有許多共同點，請列舉其中一點________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖所示，在集氣瓶內加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號用彈簧夾夾緊乳膠管，點燃燃燒匙內稍過量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊，

______ ；

待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水面最終上升約至1刻度處，由此可知氧氣約占空氣總體積的 ______ ；

紅磷熄滅后，集氣瓶內剩下的氣體主要是 ______ ，該氣體 ______ 填“支持”或“不支持”燃燒；

實驗中紅磷需稍過量，目的是 ______ ；

小梅同學探究了空氣中氧氣的含量的試驗之后，又設計了如甲裝置所示的實驗，紅磷和木炭均為足量，分別把A、B兩瓶中的紅磷和木炭點燃，將燃燒完畢冷卻至室溫后，打開C、D兩處的夾子，想一想．

她將看到甲裝置的燒杯中的水進入 ______ 瓶，原因是 ______ ．

如果將甲裝置改裝成乙裝置，反應完畢后冷卻至室溫后，打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象是 ______ ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”實驗（如圖所示），但測出的氧氣的體積分數(shù)明顯小于1/5。請你參與探究：

（1）提出問題：造成誤差的原因是什么？如何改進課本上的實驗裝置？

（2）查閱資料：紅磷、白磷的一些性質如下表：

顏色、狀態(tài)

熔點/℃

燃燒所需最低溫度/℃

紅磷

暗紅色固體

590

240

白磷

白色或黃色固體

44.1

40

（3）猜想與假設：

①甲同學：可能是導管內原含有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準確性。

②乙同學：可能是瓶內殘留氣體中還有氧氣。

③你認為：可能是： _______________。

（4）交流與討論：

①丙同學認為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，大家認為他的猜想不合理，理由是__________。

②他們對課本上的實驗裝置進行了如圖所示的改進(其他儀器忽略)，利用粗銅絲有良好的導熱性將酒精燈燃燒產生的熱量傳遞給玻璃管內的白磷，使白磷燃燒。

a甲同學認為把紅磷換為白磷可使反應更易發(fā)生，他的理由是______。

b與課本上的實驗裝置相比較，該裝置的一個優(yōu)點是_______________。

（5）探究與反思：

①為了驗證乙同學的猜想，將銅絲放在殘余氣體中加熱，觀察到__________現(xiàn)象，證明乙同學的猜想合理，該反應的符號表達式是_______________。

②大家用改進的實驗裝置(如圖所示)進行實驗，待玻璃管冷卻、管內白色的煙幕消失時，左玻璃管內的液面上升至刻度_____處，得到了較準確的結果，但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內壁上端附著黃色固體，左玻璃管上端的黃色固體的主要成分可能是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具。請根據(jù)圖示回答相應問題：

（1）圖甲中硅元素右側一格已被墨水沾黑，請你推測，該元素的名稱是_______。

（2）寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子符號一個_______。

（3）第16號元素位于元素周期表的第_________周期。

（4）圖乙是銫元素在元素周期表中的信息，則銫元素原子的核外電子數(shù)為________，中子數(shù)可能為______________。

（5）圖丙為元素周期表的一部分，X、Y、Z 代表三種不同元素，以下_______判斷正確。

A 原子序數(shù) Z＞Y B 原子核外電子數(shù)：X=Y C Y和Z處于同一周期

從圖丙中分析，X 是氧元素，則 Z 的原子最外層電子數(shù)是_______。

（6）鍶（Sr）元素的粒子結構示意圖如圖所示：

①圖 2 所表示的粒子符號是__________。

②下列同鍶元素具有相似化學性質的有_______（填字母）。

A He B Mg C S D Ar

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列反應中，既屬于化合反應，又屬于氧化反應的是（　�。�

A. 酒精＋氧氣水＋二氧化碳

B. 硫＋氧氣二氧化硫

C. 堿式碳酸銅氧化銅＋水＋二氧化碳

D. 氧化鈣＋水→氫氧化鈣

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