下列方法中可用于區(qū)別蒸餾水和硬水的是（ ）
A．測密度，密度大的是硬水 B．嘗一下，有咸味的是硬水
C．加入肥皂水，產(chǎn)生泡沫多的是硬水 D．取樣蒸干有固體剩余物的是硬水
科目：初中化學 來源： 題型：
一氧化碳的化學性質(zhì)：① 可燃性：反應的現(xiàn)象為 ，反應的化學方程式為 ；② 還原性（以CuO為例）：反應的現(xiàn)象為 ，反應的化學方程式為
。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
一氧化碳不僅可作燃料，還能作化工原料。
（1）浴室內(nèi)不能安裝直排式燃氣熱水器以防CO中毒。產(chǎn)生CO的原因是______。
（2）CO可作燃料，其燃燒的化學方程式是______，此反應中化合價升高的元素是
______。
（3）工業(yè)上用CO通過化合反應制備甲酸鈉（化學式為CHO2Na），其主要流程如下：
|
|
|
|
①焦炭在高溫條件下發(fā)生反應的基本類型是______。
②第一次加入NaOH溶液的目的是______。
③合成甲酸鈉的化學方程式是______。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
下列關于氧氣的說法中，錯誤的是（ ）
A．氧氣用于煉鋼，目的是除去生鐵中多余的碳和其他雜質(zhì)
B．氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性
C． 氧氣可以供給呼吸，是因為和體內(nèi)物質(zhì)反應而釋放能量，維持生命活動
D．夏天魚池內(nèi)放增氧泵，是因為溫度升高，氧氣在水中溶解量減少
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
科學研究證實，物質(zhì)是由微小粒子構成的，請?zhí)顚憳嫵上铝形镔|(zhì)的具體粒子的名稱
（1）干冰是由 構成的；
（2）金屬鐵是由 構成的；
（3）用于配制生理鹽水的氯化鈉是由 構成的。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
啟明中學化學興趣小組，在實驗室制取二氧化碳操作中，用100g稀鹽酸與8g石灰石恰好完全反應，共生成2.2g二氧化碳。CaCO3 +2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑
求①該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量？
②該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)？
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
 |
（1）請用化學符號填空：
①氫元素 ；②兩個氫分子 ；③銅原子 ；④銨根離子 ．
（2）圖1是某微粒的結構示意圖．其中X= ．該微粒在化學反應中易 （填“得”或“失”）電子；寫出一條從圖2中獲得的信息 ．
（3）如圖3所示是汽車尾氣治理過程中某反應的微觀示意圖．請按要求回答問題．
①圖3中體現(xiàn)了在化學變化前后一定不變的是 （填序號）．
A．元素種類；B．原子種類；C．分子數(shù)目；D．原子數(shù)目．
②圖3中發(fā)生反應的化學方程式為 ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
根據(jù)復分解反應發(fā)生的條件，判斷稀硫酸與下表中的四種化合物的溶液之間能否發(fā)生反應，將表中內(nèi)容補充完整．
| 氫氧化鈉溶液 | 氯化鈉溶液 | 碳酸鉀溶液 | 硝酸鋇溶液 | |
| 稀硫酸 | 能反應 | 不能反應 | 能反應 |
|
| 判斷依據(jù) | 有水生成 | 沒有水、氣體、沉淀生成 |
|
|
【提出問題】稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應沒有觀察到明顯現(xiàn)象，是否真的發(fā)生了反應？
【實驗方案】小麗同學設計實驗方案進行探究，證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了反應，請你和她一起完成實驗報告．
| 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
| ①向試管中加入約2稀氫氧化鈉溶液，滴加2滴 溶液 |
|
| ②向①所得液體中滴加過量稀硫酸 |
|
【實驗結論】稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應；
【實驗拓展】小麗結合所學知識，認為初中常見的酸堿之間一定能發(fā)生復分解反應，她判斷的依據(jù)是 ．
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
