14．原子和分子的根本區(qū)別是（　　）
A．大小不同B．在化學(xué)反應(yīng)中能否再分
C．能否保持物質(zhì)的物理性質(zhì)D．能否直接構(gòu)成物質(zhì)

分析 分子和原子不能比較大小，有的物質(zhì)是由分子構(gòu)成，有的物質(zhì)是由原子構(gòu)成，它們都能構(gòu)成宏觀物質(zhì)，由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子就是原子了．

解答 解：A．分子和分子的大小不同，原子和原子的大小也不同，所以分子和原子的大小不同，但不能作為它們的本質(zhì)區(qū)別，故A錯誤；
B．分子在化學(xué)反應(yīng)中先分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以說在化學(xué)反應(yīng)中分子可分，原子不能再分，這就是分子與原子的根本區(qū)別，故B正確；
C．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，這是對于由分子構(gòu)成的物質(zhì)而言的，由原子構(gòu)成的物質(zhì)，保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子就是原子了，并不能保持物質(zhì)的物理性質(zhì)，故C錯誤；
D．金屬、稀有氣體等都是由原子直接構(gòu)成的，水、二氧化碳、氧氣等都是由分子構(gòu)成的，所以它們都能直接構(gòu)成宏觀物質(zhì)，故D錯誤．
故選B．

點(diǎn)評 分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，原子是化學(xué)變化中的最小粒子．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．人類歷史上第一次利用化學(xué)知識，改善人類生存條件的是（　　）
A．火的發(fā)現(xiàn)和利用B．青銅器的冶煉和應(yīng)用
C．鐵器的冶煉和應(yīng)用D．黑火藥的發(fā)明和應(yīng)用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某�；瘜W(xué)探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了《金屬與礦物》一章后，做了如圖所示的探究實驗．實驗發(fā)現(xiàn)CO與CuO加熱后，黑色粉末變成紅色粉末．請你參與該小組的探究過程并回答下列問題．
【探究課題】探究紅色粉末的主要成分．
【查閱資料】
（1）有關(guān)物質(zhì)的顏色：CuO粉末黑色，Cu2O粉末紅色．
（2）CuO和Cu2O都能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，化學(xué)方程式：
CuO+H2SO4═CuSO4+H2O       Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O
【猜想與實驗】
（1）如果硬質(zhì)玻璃管內(nèi)紅色粉末為一種物質(zhì)，請猜想它的成分，并設(shè)計簡單的實驗證明你的猜測．
猜想簡單實驗方案現(xiàn)象CO和CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式
（2）如果硬質(zhì)玻璃管內(nèi)紅色粉末為兩種物質(zhì)的混合物，要確定粉末中兩種物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，還需要通過有關(guān)數(shù)據(jù)計算進(jìn)行判斷．下列數(shù)據(jù)不可作為計算依據(jù)的是C
A．反應(yīng)前CuO粉末的質(zhì)量     B．硬質(zhì)玻璃管中固體物質(zhì)減少的質(zhì)量
C．通入CO的質(zhì)量            D．反應(yīng)后固體混合物的總質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．在“綠色氧化劑”雙氧水（H2O2）的溶液中加入二氧化錳后，常溫下可產(chǎn)生大量的氧氣，同時生成水，現(xiàn)在實驗室中常以此取代氯酸鉀制取氧氣：
（1）雙氧水分解的化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（2）若實驗室中以該反應(yīng)來制取氧氣，則應(yīng)選用制氫氣（填“制氧氣”或“制氫氣”）裝置；
（3）若制取48g 的氧氣，需消耗純凈的雙氧水102g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖是電解水的簡易裝置：
（1）由圖中可知，A為電源的負(fù)極．C儀器中收集到氣體是氫氣，可以用燃著來檢驗；
（2）在進(jìn)行電解水實驗時，往往要在水中加入燒堿或硫酸，作用是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；
（3）上述事實可以得出結(jié)論：水由氫元素和氧元素組成的，各元素的質(zhì)量比是1：8；
（4）該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．有四瓶無色溶液，它們分別是：①稀鹽酸、②稀硫酸、③NaOH溶液 ④Na2SO4溶液．某實驗小組分別對四種溶液進(jìn)行了一系列實驗，結(jié)果如下表：
實驗             未知物甲乙丙丁
加入無色酚酞溶液不變色變紅不變色不變色
加入BaCl2溶液白色沉淀無明顯現(xiàn)象白色沉淀無明顯現(xiàn)象
加入Na2CO3溶液無明顯現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生無色氣體產(chǎn)生無色氣體
則對應(yīng)甲、乙、丙、丁順序的四種物質(zhì)是（　�。�
A．②①③④B．③④①②C．④③②①D．①③②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．實驗室收集氧氣的方法有排水法和向上排空氣法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．H、C、O、Ca是初中常見的四種元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）黑色的固體C．       
（2）能支持燃燒的氣體O2．
（3）保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子CO2．
（4）大理石的主要成分CaCO3．
（5）汽水里含有的一種酸H2CO3． 
（6）能燃燒的氣體單質(zhì)H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．區(qū)別一氧化碳和二氧化碳的可能的方法（簡單的語言敘述，并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式）
①將氣體分別通入石蕊試液，若試液變紅則是二氧化碳，反應(yīng)的方程式是CO2+H2O═H2CO3
②將氣體分別通入澄清的石灰水，若澄清的石灰水變渾濁則是二氧化碳，反應(yīng)的方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
③將氣體點(diǎn)燃，能燃燒的是一氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
④將氣體分別通過灼熱的氧化銅，可把黑色氧化銅還原成紅色物質(zhì)的是一氧化碳，反應(yīng)方程式是：CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
⑤向充滿氣體的軟塑料瓶中分別注入氫氧化鈉溶液，塑料瓶變癟的是二氧化碳，反應(yīng)方程式是：2NaOH+CO2═Na2CO3+2H2O．

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