(9分)根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關(guān)問題。

(1)指出編號儀器名稱:①         ,②      。
(2)實驗室利用A裝置可制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為             。
(3)實驗室制取并收集氫氣應(yīng)選擇的裝置是      (從A~E中選擇),反應(yīng)的化學(xué)方程式為                    ,使用該套裝置制取氣體的優(yōu)點是        ,若用F裝置收集氫氣,則氣體應(yīng)從      端進入。
(4)用塊狀石灰石和稀鹽酸反應(yīng),觀察到氣泡逸出不明顯后,測得試管內(nèi)殘留液的pH如下圖中a點所示,向殘留液中逐漸滴入碳酸鈉溶液,并用pH計連續(xù)監(jiān)測測得的曲線如下圖,(pH為縱坐標,時間(秒)為橫坐標)。請寫出曲線中bc段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:                       ,cd上升的原因是             
(1)①鐵架臺     ②長頸漏斗
2KClO3 2KCl + 3O2
BC/BE         H2SO4 + Zn = ZnSO4 + H2↑      即開即停     a
CaCl2 + Na2CO3 ="==" CaCO3+ 2NaCl      Na2CO3過量,呈堿性

試題分析:(1)常見儀器的識記
(2)實驗室利用A裝置可制取氧氣,適用于固體和固體在加熱條件下反應(yīng),所以反應(yīng)化學(xué)方程式為:
2KClO3 2KCl + 3O2
(3)實驗室制取氣體的發(fā)生裝置的選擇依據(jù):反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置的選擇依據(jù):氣體的密度和溶解性,實驗室制取氫氣是用鋅和稀硫酸反應(yīng),是固體和液體在常溫下反應(yīng),生成的氫氣密度比空氣小且難溶于水,所以實驗室制取并收集氫氣應(yīng)選擇的裝置是:BC/BE,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2SO4 + Zn = ZnSO4 + H2↑,使用該套裝置,固體鋅放在有孔的隔板上,能實現(xiàn)固液分離,所以優(yōu)點是:可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,由于氫氣的密度比空氣小,若用F裝置收集氫氣,則氣體應(yīng)從a端進入
(4)用塊狀石灰石和稀鹽酸反應(yīng),觀察到氣泡逸出不明顯后,試管內(nèi)殘留液成分可能是CaCl2溶液,也可能是CaCl2和HCl的混合溶液,通過觀察PH的變化情況,試管內(nèi)殘留液成分應(yīng)是CaCl2和HCl的混合溶液,此時加入碳酸鈉溶液,是先和HCl溶液反應(yīng):Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑,即曲線圖中的ab段,當HCl溶液反應(yīng)完全,繼續(xù)與CaCl2溶液反應(yīng):CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl,即直線bc段,cd上升的原因是:Na2CO3過量,呈堿性
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑很多;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計如下四組實驗,在相同條件下,比較兩種物質(zhì)的催化效果,其中觀察效果較差的是(   )
A.第一組同時實驗,觀察比較反應(yīng)過程中兩個氣球體積的變化
B.第二組同時實驗,觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢
C.第三組分兩次實驗,看木條是否能復(fù)燃
D.第四組分兩次實驗,比較收集一定體積的氣體所需要的時間

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(8分)實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石和稀鹽酸,以及下列儀器:
(1)寫出圖中儀器5的名稱 _________ 
(2)利用上述儀器和藥品可以制取和收集二氧化碳,你選擇的儀器是 _________ (填序號)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _________ ,(2分)
(3)若補充一種儀器 _________ ,再利用上述裝置和藥品還可以制取和收集氧氣,你選擇的儀器是 _________ (填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式是 _________ .(2分)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了測定純堿(Na2CO3)樣品(只含NaCl雜質(zhì))中Na2CO3質(zhì)量分數(shù)的實驗方案.請回答下列問題:
小資料:堿石灰的主要成分是氫氧化鈉和氧化鈣的混合物
(1)氣體法。        
【原理思路】利用Na2CO3與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2,通過測量丙裝置實驗前后的質(zhì)量得出CO2質(zhì)量,從而計算碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。(不考慮原裝置內(nèi)空氣的影響)
【實驗分析】小科同學(xué)根據(jù)以上思路,設(shè)計了如圖1的實驗裝置。

圖1
①實驗裝置乙中盛放的試劑為              
其作用是                                   ;
裝置丁中堿石灰的作用是        。(填字母)
A.吸收Na2CO3與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2 
B.防止外界空氣中二氧化碳進入丙中
C.干燥二氧化碳
②實驗中如果滴加稀硫酸的速度過快,會導(dǎo)致測得樣品中碳酸鈉的
質(zhì)量分數(shù)      (填寫“偏高”“偏低”或“不變”).
③小明同學(xué)認為小科的方案存在問題,即使操作規(guī)范下也會造成結(jié)果偏低,你
認為他的理由是                               ,應(yīng)該將裝置甲中雙孔橡
膠塞換成三孔橡膠塞,并增加圖2裝置,實驗結(jié)束后緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣,
目的是                   ,其中NaOH溶液的作用是                  。

圖2
(2)沉淀法.
【實驗原理】利用碳酸根離子與鈣離子結(jié)合生成沉淀,通過沉淀的質(zhì)量而得出碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。
【實驗步驟】①用托盤天平稱取樣品11.0g放入燒杯中,加水使其完全溶解;
②加入過量的CaCl2溶液充分反應(yīng)。證明CaCl2過量(即Na2CO3已完全反應(yīng))的方法是: 靜置,向上層清液中滴加           溶液,如果沒有白色沉淀生成,證明CaCl2過量;
③過濾、操作X、干燥、稱量沉淀的質(zhì)量為10.0g,操作X的名稱是       ,如果缺少此操作會造成碳酸鈉質(zhì)量分數(shù)          (填寫“偏高”“偏低”或“不變”)。  
④通過以上提供的數(shù)據(jù)計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為        。(寫出計算過程,結(jié)果保留至0.1%,共3分)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

在充滿空氣的集氣瓶中燃燒,產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰的物質(zhì)是
A.紅磷B.鐵絲C.木炭D.硫粉

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于實驗室制取氧氣和二氧化碳氣體的說法中不正確的是
A都要對裝置的氣密性進行檢查
B可用同一種收集方法收集兩種氣體
C檢驗兩種氣體的方法相同
D集滿氣體的集氣瓶放置方法相同

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

圖1所示實驗室制取二氧化碳操作中錯誤的是

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(10分)根據(jù)下圖所示制取氣體的裝置,回答下列問題(裝置選擇用序號填寫):

(1)實驗儀器①的名稱是        
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為        ,所選用的發(fā)生裝置是   ,若收集干燥的氧氣應(yīng)選用的裝置是        ,驗滿的方法是     。
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用C的優(yōu)點是        。
(4)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為        。若裝置B中反應(yīng)劇烈,從實驗安全角度考慮,不宜采取的措施有         (填序號)。
①用容積較小的錐形瓶       ②減慢液體的滴加速度 
③加熱反應(yīng)物           ④降低液體反應(yīng)物的濃度

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)指定儀器的名稱:a         ;b          
(2)實驗室要制取較純凈氧氣的裝置是      (填字母),其化學(xué)方程式是                 。
(3)能用于制備CO2的發(fā)生裝置,且符合啟普發(fā)生器工作原理的是(省略了夾持儀器)           (填序號)。

若有裝置達不到啟普發(fā)生器的效果,則應(yīng)如何改進?(若沒有則可以不填;若有多套裝置則選一套回答),我選擇裝置              (填序號),改進方法為              

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