(2012?惠安縣質(zhì)檢)實驗室選用如圖所示裝置制取和收集有關(guān)氣體,根據(jù)要求回答相關(guān)問題.

(1)指出標號儀器的名稱:①
鐵架臺
鐵架臺
 ②
錐形瓶
錐形瓶

(2)若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,反應的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;發(fā)生裝置可選用圖中的
A
A
(填編號);收集氧氣選用圖中的C裝置,與D裝置相比,選用裝置C的優(yōu)點是:
收集的氧氣比較純凈(合理說法均可)
收集的氧氣比較純凈(合理說法均可)
.(寫一點)
(3)硫化氫(H2S)是一種無色,有臭雞蛋氣味的有毒氣體,它的密度大于空氣,能溶于水且水溶液呈酸性,在空氣中可以點燃硫化氫氣體,燃燒后生成二氧化硫和水.硫化氫的實驗室制法是:用塊狀的硫化亞鐵(FeS)跟稀硫酸溶液混合,發(fā)生復分解反應生成硫化氫氣體.
①實驗室制取硫化氫氣體,反應的化學方程式為
FeS+H2SO4═H2S↑+FeSO4
FeS+H2SO4═H2S↑+FeSO4
;
②硫化氫氣具有臭雞蛋氣味這屬于硫化氫的
物理
物理
性質(zhì)(選填“物理”或“化學”);
③制取硫化氫氣體可選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填編號);用裝置D收集硫化氫驗滿的方法是
c
c
(填標號).
a.聞氣味      b.將燃著的木條放在瓶口    c.將濕潤的藍色石蕊試紙放在瓶口.
分析:(1)依據(jù)常用儀器回答;
(2)依據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應原理書寫方程式,反應物是固體,反應條件是加熱,應選擇給固體加熱裝置;排水法收集的氣體更純凈;
(3)①依據(jù)復分解反應的原理推測生成物,并依據(jù)方程式的書寫方法書寫方程式;
     ②物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì);
     ③反應物是固體和液體,不需加熱,應選擇固液常溫型的裝置;并依據(jù)硫化氫氣體的性質(zhì)驗滿.
解答:解:(1))儀器名稱為:鐵架臺和錐形瓶;
故答案為:鐵架臺;錐形瓶;
(2)高錳酸鉀是固體,反應條件是加熱,應選用的發(fā)生裝置是A,高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;排水法收集氣體比排空氣法收集氣體具有兩大優(yōu)點:不用驗滿、氣體較純凈;
故答案為:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;A;收集的氧氣比較純凈(合理說法均可);
(3)
①依據(jù)復分解反應兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物可知:反應物是硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸(H2SO4),生成物是H2S氣體和FeSO4,方程式是:FeS+H2SO4═H2S↑+FeSO4;
故答案為我:FeS+H2SO4═H2S↑+FeSO4;
②物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度等性質(zhì),不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來,因此,都屬于物理性質(zhì),硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋味的氣體屬于氣味,故屬于物理性質(zhì);
故答案為:物理;
③硫化亞鐵(FeS)屬于固體,稀硫酸屬于液體,不需要加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B;硫化氫有毒,故不宜用聞氣味的方法驗滿,硫化氫具有可燃性,遇明火可能會發(fā)生爆炸,故不宜用燃著的木條驗滿,硫化氫能溶于水且水溶液呈酸性,故可將濕潤的藍色石蕊試紙放在瓶口,若試紙變紅,說明收集滿了;
故答案為:B;c.
點評:本題主要是對實驗裝置的選擇,并考查了方程式的書寫、物質(zhì)的性質(zhì)等知識,掌握所學即可順利解答.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?惠安縣質(zhì)檢)水是寶貴的自然資源,水資源不足,將嚴重影響人類的生存.
(1)無論是自來水還是純凈水,保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是
水分子
水分子

(2)小磊對水進行了下列實驗,其中能確定水由氫元素和氧元素組成的是
b
b
(填標號).
a.蒸發(fā)      b.電解     c.沉淀      d.吸附
(3)自然界中的水凈化為生活飲用水,可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過
過濾
過濾
(填操作名稱)而實現(xiàn);要殺滅細菌可以向水中加入消毒劑,也可以通過
蒸餾
蒸餾
操作,既殺滅細菌,又能得到幾乎純凈的水.測得某水樣的PH=6.6,則該水樣呈
性(選填“酸”、“中”或“堿”),生活中區(qū)分硬水與軟水用
肥皂水
肥皂水

(4)為了保護水資源,說說你在生活中節(jié)約用水的具體做法:
一水多用,使用節(jié)水龍頭等
一水多用,使用節(jié)水龍頭等

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?惠安縣質(zhì)檢)某化工廠的廢液里含有大量的硝酸銀.為了防止廢液污染環(huán)境,變廢為寶,進行如下處理:

請回答:
(1)金屬X是
Fe
Fe
(填化學式),加入過量金屬X的目的是
將硝酸銀中的銀全部置換出來
將硝酸銀中的銀全部置換出來

(2)步驟①中反應的化學方程式為
Fe+2AgNO3═Fe(NO32+2Ag
Fe+2AgNO3═Fe(NO32+2Ag

(3)請簡述操作Ⅰ的實驗方法:
利用磁鐵吸附鐵,剩余的是銀
利用磁鐵吸附鐵,剩余的是銀

(4)固體Z在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中是一種化學肥料,它屬于
d
d
(填標號)
a.氮肥      b.磷肥       c.鉀肥       d.復合肥.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?惠安縣質(zhì)檢)【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性.
【實驗方案】取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入幾滴酚酞試液,振蕩.
現(xiàn)象:溶液變成淺紅色.
結(jié)論:碳酸氫鈉溶液的
性.
【探究實驗2】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性.
【實驗方案】設(shè)計實驗裝置如圖,并進行實驗.
現(xiàn)象:試管口有水珠,澄清石灰水變渾濁.充分加熱后,試管中留下白色固體.
結(jié)論:碳酸氫鈉受熱有
二氧化碳
二氧化碳
、水和白色固體生成.試管①中反應的化學方程式為:
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

小洪的同學認為:充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3
NaOH和Na2CO3
NaOH和Na2CO3
的混合物.
Ⅰ.他的依據(jù)是
反應前后元素的種類不變
反應前后元素的種類不變

Ⅱ.小洪同學為了確定反應后的固體產(chǎn)物成分進行以下實驗,請?zhí)顚懴卤恚?BR>
實  驗 實驗現(xiàn)象 結(jié)  論
實驗一:取少量反應后的固體產(chǎn)物溶于水,滴入幾滴酚酞試液. 溶液變成紅色 固體產(chǎn)物一定是NaOH
實驗二:取少量反應后的固體產(chǎn)物溶于水,加入過量氯化鈣溶液.
產(chǎn)生了白色固體
產(chǎn)生了白色固體
固體產(chǎn)物含有Na2CO3
實驗三:取實驗二所得的上層清液于試管中,滴加
酚酞試液
酚酞試液
溶液不變色
溶液不變色
固體產(chǎn)物是Na2CO3,而不是NaOH
【討論與評價】實驗一的結(jié)論與實驗二的結(jié)論相反,在討論時,同學認為方案一的結(jié)論不正確,他們的理由是
碳酸鈉溶液也呈堿性,也可以使酚酞變紅
碳酸鈉溶液也呈堿性,也可以使酚酞變紅

試寫出碳酸氫鈉受熱生反應的化學方程式:
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2

【拓展應用】根據(jù)以上探究,請說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途:
治療胃酸過多癥
治療胃酸過多癥

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?惠安縣質(zhì)檢)現(xiàn)有5g高錳酸鉀可以配制0.5%的高錳酸鉀溶液
1000
1000
g,取上述溶液100g加水,可得到0.02%的高錳酸鉀洗液
2500
2500
g.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?惠安縣質(zhì)檢)在礦山、坑道等缺氧的場合,工人們往往可利用自己呼出的二氧化碳與過氧化鈉粉末(Na2O2)作用獲得所需要的氧氣,并處理呼出的二氧化碳.某工人在一次坑道作業(yè)中預計消耗氧氣800g,則他至少準備多少克過氧化鈉?(有關(guān)反應的化學方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

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