【題目】如圖A~F是實驗室制備某些常見氣體的裝置示意圖.

1裝置圖中儀器a的名稱為 。

2用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:

。

3實驗室利用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 如果利用G裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從 端通入填“b”或“c”,用C裝置代替B裝置作為發(fā)生裝置,其主要優(yōu)點是 。

4排水法收集與排空氣法收集CO2的比較分別用體積相同的2個集氣瓶收集

比較項目

排水法

向上排空氣法

收集方法可行性分析

因為CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠(yuǎn)大于其溶解和與水反應(yīng)的速率,所以可用排水法收集。

因為__________________,所以可用向上排空氣法收集。

收集過程分析

用排水法收集CO2,集滿現(xiàn)象是:

“驗滿”分析:因氣體無色,故集滿與否較難確定.即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅,也難以證明空氣完全排盡

向收集到CO2的集氣瓶內(nèi)倒入等體積適量澄清石灰水,并振蕩

先渾濁后變澄清所需時間較短

先渾濁后變澄清所需時間較長

由上述實驗可得結(jié)論

與排空氣法相比,排水法的優(yōu)點是:

5查閱資料可知:在金屬活動性順序里,位于氫后面的金屬Cu,在常溫下雖然不能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng),但可以與無色硝酸溶液反應(yīng),其化學(xué)方程式為Cu + 4HNO3=CuNO32 + 2NO2↑+2H2O。

反應(yīng)生成的NO2是紅棕色、有刺激性氣味的有毒氣體?捎圖所示裝置進行實驗,請回答:

①檢查裝置的氣密性:關(guān)閉彈簧夾,將干燥管放入帶有水的燒杯中,若觀察到_______________________,則表明該裝置的氣密性良好。

②打開彈簧夾,用注射器慢慢抽取干燥管內(nèi)的氣體,濃硝酸沿著干燥管慢慢上升,直到硝酸與銅片接觸,停止抽拉注射器,關(guān)閉彈簧夾,觀察干燥管內(nèi)的現(xiàn)象是:_____________________________________。

③上述實驗完成后,須用足量NaOH溶液將氣體吸收,其目的是_____________________。

【答案】(1)水槽 (2)2KClO3 2KCl + 3O2 ↑;(3)CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑; b 控制反應(yīng)的速率、劇烈程度 (4) 二氧化碳的密度比空氣大不與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)——這句話可不答;集氣瓶內(nèi)無氣體氣泡從瓶外冒出等;用排水法收集的二氧化碳更純凈,現(xiàn)象更明顯。(5) 干燥管內(nèi)液面低于燒杯內(nèi)液面或干燥管內(nèi)液面不上升 ②干燥管內(nèi)出現(xiàn)紅棕色氣體,干燥管內(nèi)液面下降,反應(yīng)停止答案需完整才給分除去二氧化氮氣體,防止污染環(huán)境

【解析】

試題分析:1裝置圖中儀器a的名稱為水槽;2用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3 2KCl + 3O2 ↑,3實驗室利用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑,利用G裝置收集二氧化碳,因為二氧化碳的密度比空氣的大,氣體要長近短出,故氣體應(yīng)從b端通入 ,用C裝置代替B裝置作為發(fā)生裝置,其主要優(yōu)點是控制反應(yīng)的速率、劇烈程度;4向上排空氣法收集的原因是密度比空氣大,用排水法收集CO2,集滿現(xiàn)象是集氣瓶內(nèi)無氣體氣泡從瓶外冒出等;與排空氣法相比,排水法的優(yōu)點是用排水法收集的二氧化碳更純凈,現(xiàn)象更明顯;5①檢查裝置的氣密性:關(guān)閉彈簧夾,將干燥管放入帶有水的燒杯中,若觀察到干燥管內(nèi)液面低于燒杯內(nèi)液面或干燥管內(nèi)液面不上升,則表明該裝置的氣密性良好。②打開彈簧夾,用注射器慢慢抽取干燥管內(nèi)的氣體,濃硝酸沿著干燥管慢慢上升,直到硝酸與銅片接觸,停止抽拉注射器,關(guān)閉彈簧夾,觀察干燥管內(nèi)的現(xiàn)象是:干燥管內(nèi)出現(xiàn)紅棕色氣體,干燥管內(nèi)液面下降,反應(yīng)停止;③上述實驗完成后,須用足量NaOH溶液將氣體吸收,其目的是除去二氧化氮氣體,防止污染環(huán)境。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一燒杯中盛有22.3gNa2CO3和NaCl組成的固體混合物,加100g水溶解制成溶液。再向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀鹽酸,產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與所加稀鹽酸的關(guān)系如下圖所示。請回答下列問題:

(1)當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中B點時,燒杯中溶液里的溶質(zhì)是(寫化學(xué)式) 。

(2)當(dāng)?shù)渭酉←}酸至不再產(chǎn)生氣泡時,產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為多少?

(3)當(dāng)?shù)渭恿?3g稀鹽酸時(即A點時),燒杯中的溶液為不飽和溶液,試計算此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗不能達(dá)到目的是

A.觀察木條是否復(fù)燃,檢驗是否為氧氣

B. 觀察反應(yīng)是否有氣泡產(chǎn)生,判斷是否為碳酸鈉

C.觀察呈現(xiàn)的不同現(xiàn)象,說明物質(zhì)的溶解性與溶劑種類有關(guān)

D.觀察燃燒先后順序,比較兩種可燃物的著火點高低

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)現(xiàn)有H、O、C、Na四種元素,請選用其中的一種或幾種元素填寫符合下列要求的化學(xué)式(各寫一個):

①制作“葉脈書簽”的堿

②汽水中的酸

③能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體

④生活中常用的消毒劑

(2)歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,小明同學(xué)用圖1總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。

①驗證反應(yīng)①:小明將無色酚酞溶液滴入NaOH溶液中,溶液變成

②小明用微觀示意圖2來說明反應(yīng)③的發(fā)生,用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為 ,從該圖中可以看出,反應(yīng)后的溶液pH 7(填“>”、“<”或“=”)。

③請你寫出一個化學(xué)反應(yīng)方程式,滿足反應(yīng)④能夠發(fā)生 ,該反應(yīng)屬于 反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用正確的化學(xué)符號填空:

(1)二氧化硫

(2)2個氫分子

(3)甲烷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是某校學(xué)生化學(xué)小組在實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:

1A裝置中使用儀器a應(yīng)注意的事項是 ;用裝置A在實驗室還可制得氧氣,反應(yīng)發(fā)生的化學(xué)方程式為 ;裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;裝置C中觀察到的現(xiàn)象是

2小柯組同學(xué)觀察到裝置D中下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,他認(rèn)為不足以說明二氧化碳的密度比空氣大,為什么?

3小宇組同學(xué)觀察到D裝置中的燃燒蠟燭只有矮的那支熄滅了,試請分析可能的原因 寫出一點

4實驗室用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳應(yīng)從 填“c端”或“d端”通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在化肥中磷礦粉[Ca2(PO4)2]屬于(

A.鉀肥 B.氮肥 C.磷肥 D.復(fù)合肥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是一種重要的資源。

1)電解水實驗揭示了水的組成。右圖實驗中得到氧氣的試管是_______________填“1”或“2”)。

2)自來水廠凈水過程中用到活性炭,其作用是 。

3)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。下圖為太陽能海水淡化裝置示意圖。

①水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是 填字母序號,2分)。

A.分子質(zhì)量 B.分子種類 C.分子間隔

②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后,剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量會__________填“變大”、“變小”或“不變”,2分)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】20℃時,將等質(zhì)量的甲、乙固體(不含結(jié)晶水),分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1,加熱到50℃時現(xiàn)象如圖2(不考慮水分蒸發(fā)),甲、乙固體的溶解度曲線如圖3。

下列說法錯誤的是

A圖1中乙溶液可能不飽和

B圖2中兩溶液降溫至30℃甲一定會析出晶體

C圖3中M表示甲的溶解度曲線

D圖2中兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

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