實驗室選用如圖所示裝置制取氣體，根據(jù)要求回答下列問題．

（1）指出圖中標號儀器的名稱①　試管　②　集氣瓶　
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為　                         　；用排水法收集時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，其原因是　                          　．
（3）裝置B可用于實驗室制取多種氣體，能用此裝置制取的氣體是　            　（任寫一種），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　                                    　．
（4）實驗室制取某氣體時，既可用C也可用E裝置收集．由此推測該氣體所具有的物理性質(zhì)是　        　（填序號）．
a．該氣體的密度大于空氣
b．該氣體難溶于水
c．該氣體的密度小于空氣

（1）試管；集氣瓶；
（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；導(dǎo)管口沒有塞一團棉花；
（3）二氧化碳等；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）bc．

解析試題分析：（1）熟記常見儀器的名稱和用途：①是試管；②是集氣瓶；
（2）用高錳酸鉀制氧氣時，反應(yīng)物是高錳酸鉀，生成物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，反應(yīng)條件是加熱，因此反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；加熱高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集，為防止高錳酸鉀順著導(dǎo)管進入水槽，導(dǎo)管口要放一團棉花；故水槽水變成紫紅色可能是：導(dǎo)管口沒有塞一團棉花；
（3）B發(fā)生裝置屬于固液常溫型的氣體制取，故可以是二氧化碳、氧氣、氫氣等的制取，若制取二氧化碳則反應(yīng)的方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）既可用C﹣排水法收集也可用E裝向下排空氣法收集，說明該氣體不易溶于水，密度比空氣小的性質(zhì)．
考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式．
點評：本題考查了實驗室常見氣體的制取原理的書寫、發(fā)生裝置、收集裝置的選擇及其運用等，綜合性比較強．關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù)及相關(guān)的知識，是中考常考的題型，也是重點掌握的知識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

下圖是實驗室制取氣體常用的幾個裝置圖，請回答有關(guān)問題：

（1）寫出以上裝置中標出的儀器名稱：a_____________，b___________。
（2）實驗室制取并收集二氧化碳氣體的裝置是（填序號）_________；利用該裝置還可以制取的一種氣體是_______  。
（3）實驗室制取氣體的主要步驟有：①固定裝置；②裝入藥品；③加熱；④檢查裝置的氣密性；⑤收集氣體。其正確的操作順序是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題

實驗室用下圖所示裝置的部分或全部組合后完成如下實驗，請回答下列問題：

（1）小明要證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，他將A裝置中的導(dǎo)氣管a與C裝置中的導(dǎo)氣管       相連，當(dāng)裝置C中產(chǎn)生                 的現(xiàn)象時即達到實驗?zāi)康模?br />（2）若將A裝置中的藥品換成稀硫酸和鋅粒，產(chǎn)生的H2經(jīng)干燥后用D裝置收集，當(dāng)D裝置的瓶口向下時，導(dǎo)管口的連接順序應(yīng)是a→b→c→      ．
（3）B裝置中使用過的濃硫酸稀釋后，還可以用作它用，用燒杯稀釋濃硫酸時，應(yīng)向燒杯中倒入的物質(zhì)是        ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題

掌握常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．請從下列常見儀器示意圖中，選擇適當(dāng)?shù)淖帜感蛱柼羁眨?br />
（1）能用酒精燈直接加熱的儀器          ；
（2）過濾時所用到的玻璃儀器          ；
（3）用排水法收集一瓶氧氣需要用到的儀器             ；
（4）溶解、過濾、蒸發(fā)操作中都用到的儀器         ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題

如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請按要求填空：

（1）實驗室用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　                     　．若要收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是　     　．（填字母，下同）．
（2）實驗室制取二氧化碳，應(yīng)選用的藥品是　             　（寫名稱），選擇的發(fā)生裝置是　       　．
（3）F裝置有多種用途．若在F中盛放　        　，可以干燥二氧化碳；若用F收集O2，證明氧氣已經(jīng)集滿的方法是　                                      　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題

學(xué)了實驗室制取氧氣，你應(yīng)該能夠解決如下問題．
（1）寫出標號儀器的名稱：a是　      　，b是　    　．
（2）如果使用B裝置制取氧氣，b中應(yīng)放　        　，錐形瓶中應(yīng)放　     　．
（3）初中階段，若是加熱固體制取氣體，發(fā)生裝置選用　   　（填字母，下同）；固液常溫下反應(yīng)放出氣體，發(fā)生裝置選　  　．某氣體不溶于水且密度比空氣小，收集裝置選　      　；某氣體能與水反應(yīng)且密度比空氣大，收集裝置選　   　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題

⑴實驗室中，我們通常使用下面三種方法來制取氧氣；
2H2O22H2O+O2↑
2KClO32KCl+3O2↑
2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
下圖是氣體制備時的常用裝置：

根據(jù)你對上述內(nèi)容的理解，回答下列問題：
①裝置C的名稱是        ；
②一般采用雙氧水制取氧氣的理由是           ；
③采用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是           ；
④采用氯酸鉀制得的氧氣有刺激性氣味，是因為氯酸鉀分解時會產(chǎn)生少量的氯氣�？衫�         （填序號）裝置，并向其中加入        溶液除去；
⑤三種制氧方法中都出現(xiàn)二氧化錳，他們的作用有何不同？                
信息提供：
氯氣有毒，會對上呼吸道黏膜造成傷害，癥狀嚴重時會致人死亡，少量氯氣可通過堿溶液除去。
⑵蘇打水是碳酸氫鈉（NaHCO3）的水溶液，有弱堿性。醫(yī)學(xué)上外用可消毒殺菌，飲用可改變酸性體質(zhì)，保持人體內(nèi)的酸堿平衡。下圖是某品牌蘇打水的圖片和配料表，讀圖完成下面問題：

①根據(jù)配料表可以發(fā)現(xiàn)：蘇打水成分中的無機物有          ，有機物有            （每空至少填寫兩種物質(zhì)）；
②請你設(shè)計實驗證明該品牌蘇打水含有碳酸氫鈉：

實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論及化學(xué)反應(yīng)方程式
                
                     
                         
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

（9分）請根據(jù)下圖回答問題：

（1）儀器A的名稱是           ，儀器B的名稱是           。
（2）用KClO3與MnO2混合制取并收集純凈O2，應(yīng)選用上圖中的     （填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式                               。
（3）實驗室制取并收集CO2，應(yīng)選用上圖中的           （填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式
                                 ；如何檢驗已集滿一瓶CO2氣體                
                                    。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

化學(xué)實驗里，老師給學(xué)生準備了如圖幾種實驗裝置．

（1）指出儀器的名稱：①　     　②　     　；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為　     　，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　           　，屬于　      　反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；
（3）實驗室常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為　BC　，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　                   　；
（4）NH3是一種極易溶于水的氣體，實驗室常用加熱NH4Cl和Ca（OH）2兩種固體混合物來制取NH3，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為　 　，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　             　．

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同步練習(xí)冊答案