某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣并做有關(guān)氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),制取氧氣的裝置如圖所示(裝置圖用代號(hào)表示):

(1)寫(xiě)出圖中指定儀器的名稱:①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
;②
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
;③
水槽
水槽

(2)寫(xiě)出高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(3)若實(shí)驗(yàn)中收集到的氧氣帶有紫紅色,原因是
沒(méi)有在試管口放一團(tuán)棉花
沒(méi)有在試管口放一團(tuán)棉花

(4)有如下操作步驟:
a.點(diǎn)燃酒精燈加熱試管
b.檢查裝置的氣密性
c.將高錳酸鉀裝入試管
d.將試管固定在鐵架臺(tái)上
e.用排水法收集氧氣
f.熄滅酒精燈
g.將導(dǎo)管從水槽中取出.
正確的操作順序是
bcdaegf
bcdaegf

(5)某同學(xué)將燒紅熱的鐵絲放入盛有氧氣的集氣瓶中,現(xiàn)象是
劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體
劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體
.寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
;實(shí)驗(yàn)完畢后,發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,試分析原因
沒(méi)有在集氣瓶中放少量水或細(xì)沙
沒(méi)有在集氣瓶中放少量水或細(xì)沙
分析:(1)根據(jù)常見(jiàn)儀器的名稱和用途進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體以及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答:解:(1)圖中指定儀器的名稱:①鐵架臺(tái);②長(zhǎng)頸漏斗;③水槽;故填::①鐵架臺(tái);②長(zhǎng)頸漏斗;③水槽;
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;故填:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)若實(shí)驗(yàn)中收集到的氧氣帶有紫紅色,原因是沒(méi)有在試管口放一團(tuán)棉花;故填:沒(méi)有在試管口放一團(tuán)棉花;
(4)正確的操作步驟:b.檢查裝置的氣密性;c.將高錳酸鉀裝入試管;d.將試管固定在鐵架臺(tái)上;a.點(diǎn)燃酒精燈加熱試管;e.用排水法收集氧氣;g.將導(dǎo)管從水槽中取出;f.熄滅酒精燈;故填:bcdaegf;
(5)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體,燃燒的文字表達(dá)式鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵;實(shí)驗(yàn)完畢后,發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,可能的原因是沒(méi)有在集氣瓶中放少量水或細(xì)沙,鐵絲燃燒生成的高溫熔化的物質(zhì)炸裂瓶底.故填:劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體;鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵;沒(méi)有在集氣瓶中放少量水或細(xì)沙.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、裝置選取等知識(shí),掌握相關(guān)知識(shí)即可正確解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2004?揚(yáng)州)某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣,收集到他所需的氧氣后停止加熱,高錳酸鉀未完全分解.剩余的固體混合物中錳元素與氧元素的質(zhì)量比不可能是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置:

(1)儀器名稱:①
試管
試管
;②
酒精燈
酒精燈
;③
集氣瓶
集氣瓶
;④
水槽
水槽

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒钥捎?!--BA-->
C
C
裝置收集.
(3)實(shí)驗(yàn)室收集氫氣時(shí),可選用的裝置是
C
C
E
E

(4)某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測(cè)這種操作會(huì)引起什么后果
水沿導(dǎo)氣管倒流,引起試管的炸裂
水沿導(dǎo)氣管倒流,引起試管的炸裂

(5)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
,②
水槽
水槽
,
(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:
寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)丙途徑制取氧氣的反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

“綠色化學(xué)”要求利用化學(xué)原理從源頭上消除污染.你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室
中,甲、丙兩種制取氧氣的途徑中,
(填“甲”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.
(3)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號(hào)),其中二氧化錳起
催化
催化
作用.
(4)用C裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣密度比空氣略大且不與空氣反應(yīng);
氧氣密度比空氣略大且不與空氣反應(yīng);
,檢驗(yàn)是否是氧氣的方法是
用帶火星的木條伸至集氣瓶口,復(fù)燃則滿
用帶火星的木條伸至集氣瓶口,復(fù)燃則滿

(5)某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣并用D裝置收集,裝入藥品前應(yīng)先
試管口塞小團(tuán)棉花
試管口塞小團(tuán)棉花
;實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)D裝置出現(xiàn)了紅色,其可能原因是
試管口未塞一團(tuán)棉花,高錳酸鉀顆粒沿導(dǎo)管進(jìn)入水槽
試管口未塞一團(tuán)棉花,高錳酸鉀顆粒沿導(dǎo)管進(jìn)入水槽
.用已完全反應(yīng)后的固體殘?jiān),通過(guò)溶于水然后過(guò)濾的辦法可以回收到二氧化錳固體,過(guò)濾操作過(guò)程中需要用到的玻璃儀器主要有
漏斗
漏斗
燒杯
燒杯
、
玻璃棒
玻璃棒

(6)把(5)中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到錳酸鉀晶體,在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是
防止液體局部溫度過(guò)高造成液滴飛濺
防止液體局部溫度過(guò)高造成液滴飛濺
.當(dāng)看到
大部分晶體析出
大部分晶體析出
時(shí)應(yīng)停止加熱.
(7)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3).常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性.制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
A
A
(填序號(hào),下同),收集裝置是
E
E

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣,收集到他所需要的氧氣后停止加熱,高錳酸鉀未完全分解,剩余固體混合物中錳元素和氧元素的質(zhì)量比不可能是( 。

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