正確的實(shí)驗(yàn)操作對實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都非常重要.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A、
測定溶液的pH
B、
滴加液體
C、
加熱液體
D、
讀取液體體積
考點(diǎn):溶液的酸堿度測定,測量容器-量筒,液體藥品的取用,給試管里的液體加熱
專題:常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:A、根據(jù)用PH試紙檢驗(yàn)物質(zhì)的酸堿度的方法進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷.
解答:解:
A、測定溶液pH的具體操作方法為:用干凈的玻璃棒蘸取待測溶液并滴在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照,讀出相同顏色的pH值.
,圖中所示操作錯(cuò)誤.
B、給試管中的液體加熱時(shí),用酒精燈的外焰加熱試管里的液體,且液體體積不能超過試管容積的
1
3
,圖中液體超過試管容積的
1
3
、沒有用外焰加熱,圖中所示操作錯(cuò)誤.
C、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作,注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁,應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體,防止污染膠頭滴管,圖中所示操作錯(cuò)誤.
D、量取液體時(shí),視線與液體的凹液面最低處保持水平,操作正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與我們的生活密切相關(guān).請從A.石灰石  B.硫酸銅 C.一氧化碳 D.氫氣 E.活性炭 中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母)
(1)易與血紅蛋白結(jié)合,使人缺氧而死亡
 

(2)用于凈化水過程中起吸附作用的是
 

(3)石硫合劑的主要成分,有毒的藍(lán)色溶液是
 

(4)燃燒產(chǎn)物對環(huán)境無污染,被稱為“綠色能源”的是
 

(5)作建筑材料,也可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們每個(gè)人都生活在大氣的環(huán)境中,看到此圖,請你談?wù)劥髿馕廴緦⑷祟悗砟男┪:?如何?br />能防止大氣被污染,提出你的建議?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對下列事實(shí)的解釋不正確的是(  )
選項(xiàng)事實(shí)解釋
AO2和O3的化學(xué)性質(zhì)不同分子的構(gòu)成不同
B濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快溫度升高分子能量增大,運(yùn)動(dòng)速率加快
C氮?dú)馐且环N無色氣體氮分子是無色的
D裝空氣的注射器比裝水的注射器容易壓縮氣體分子間間隔大于液體分子間間隔
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示完成下列問題:
(1)P點(diǎn)表示的含義是
 

(2)若A物質(zhì)中混有少量的B物質(zhì),提純A物質(zhì)可采取的方法是
 
(填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”);
(3)將t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液各100g降溫到t1℃時(shí),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列為配制100克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的碳酸鈉溶液的實(shí)驗(yàn),請分析下列問題:
(1)計(jì)算:碳酸鈉的質(zhì)量為
 
克,水為
 
克.
(2)稱量:碳酸鈉應(yīng)放在
 
盤.
(3)溶解:用量筒來量取所需的水,量筒的規(guī)格是
 
(10mL、25mL、50mL、100mL);溶解碳酸鈉要用玻璃棒,其作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用分別表示氧原子和汞原子.如圖是氧化汞在加熱條件下發(fā)生分解反應(yīng)的微觀模擬圖.請回答下列問題:
(1)結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由B到C變化的實(shí)質(zhì)是
 

(2)寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式
 
;
(3)此反應(yīng)中發(fā)生改變的粒子是
 
,沒有發(fā)生改變的粒子是
 
(用符號表示)
(4)反應(yīng)后物質(zhì)C屬于
 
(填物質(zhì)類別),其判斷依據(jù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)老師出了一道謎語:說是寶,真是寶,動(dòng)物植物離不了;看不見,摸不著,越往高處越稀少-打一物質(zhì)名稱.這條謎語的謎底是
 
;正因?yàn)榇宋镔|(zhì)的存在,大部分物質(zhì)才可以燃燒.可燃物不經(jīng)點(diǎn)火,由
 
而引起的自發(fā)燃燒叫
 
;可燃物在有限的空間里發(fā)生急劇的燃燒產(chǎn)生大量的氣體和熱叫爆炸,在生活中也有一個(gè)詞叫做“物理性爆炸”,是指在沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的情況下發(fā)生的爆炸;請分別舉一個(gè)爆炸和“物理性爆炸”的例子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

托盤天平兩邊各放一杯等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸,天平平衡.若在左邊燒杯中放入5.28克鎂條,則右邊燒杯應(yīng)放入多少克碳酸鈣,天平才能保持平衡?

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同步練習(xí)冊答案