30、為了對污水的凈化開展有關(guān)探究,小明同學(xué)制作了如圖所示的凈化裝置,實驗前他設(shè)計了如下表格:
水體指標(biāo) 水中漂浮物 水的pH 水體的渾濁度
凈化前
凈化后
(1)利用小明制作的裝置,你覺得上述三項水體指標(biāo)在凈化前后不會有明顯變化的是
水的pH
;
(2)為了進(jìn)一步說明該裝置的凈化效果,請你幫助小明再列出一項需要比較的水體指標(biāo):
污水的顏色
;
(3)凈化后小明對所得到的水進(jìn)行了檢驗,來確定此凈化水是軟水還是硬水,他的具體做法是:
取樣,把肥皂水倒入水中攪拌,若產(chǎn)生泡沫較少、還形成白色垢狀物的為硬水,反之是軟水
分析:根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析,經(jīng)過圖示的凈水裝置,能除去水中的懸浮物,降低水的渾濁度,要鑒別是硬水還是軟水,可以使用肥皂水.
解答:解:(1)經(jīng)過圖示的凈化裝置,水中的漂浮物以及水的渾濁度都會發(fā)生改變,水的平pH不會改變,所以本題答案為:水的pH; 
(2)活性炭具有吸附性,能吸附水中的色素和異味,故污水的顏色會發(fā)生改變,所以本題答案為:污水的顏色;
(3)要鑒別是硬水還是軟水,可以使用肥皂水,硬水與肥皂水混合產(chǎn)生浮渣,而軟水與肥皂水混合產(chǎn)生泡沫,所以本題答案為:取樣,把肥皂水倒入水中攪拌,若產(chǎn)生泡沫較少、還形成白色垢狀物的為硬水,反之是軟水;
點評:本題考查了凈水的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2007?嘉興)為了對污水的凈化開展有關(guān)探究,小星同學(xué)制作了如圖所示的凈化裝置,實驗前他設(shè)計了如下表格
水體指標(biāo) 水中漂浮物 水的pH 水體的渾濁度
凈化前
凈化后
(1)利用小星制作的裝置,你覺得上述三項水體指標(biāo)在凈化前后不會有明顯變化的是
水的pH
水的pH

(2)為了進(jìn)一步說明該裝置的凈化效果,請你幫助小星再列出一項需要比較的水體指標(biāo)
污水的顏色
污水的顏色

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科目:初中化學(xué) 來源:嘉興 題型:問答題

為了對污水的凈化開展有關(guān)探究,小星同學(xué)制作了如圖所示的凈化裝置,實驗前他設(shè)計了如下表格
水體指標(biāo) 水中漂浮物 水的pH 水體的渾濁度
凈化前
凈化后
(1)利用小星制作的裝置,你覺得上述三項水體指標(biāo)在凈化前后不會有明顯變化的是______.
(2)為了進(jìn)一步說明該裝置的凈化效果,請你幫助小星再列出一項需要比較的水體指標(biāo)______.
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科目:初中化學(xué) 來源:2007年浙江省嘉興市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

為了對污水的凈化開展有關(guān)探究,小星同學(xué)制作了如圖所示的凈化裝置,實驗前他設(shè)計了如下表格
水體指標(biāo)水中漂浮物水的pH水體的渾濁度
凈化前
凈化后
(1)利用小星制作的裝置,你覺得上述三項水體指標(biāo)在凈化前后不會有明顯變化的是   
(2)為了進(jìn)一步說明該裝置的凈化效果,請你幫助小星再列出一項需要比較的水體指標(biāo)   

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科目:初中化學(xué) 來源:2008年江蘇省蘇州市高新區(qū)中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:解答題

為了對污水的凈化開展有關(guān)探究,小明同學(xué)制作了如圖所示的凈化裝置,實驗前他設(shè)計了如下表格:
水體指標(biāo)水中漂浮物水的pH水體的渾濁度
凈化前
凈化后
(1)利用小明制作的裝置,你覺得上述三項水體指標(biāo)在凈化前后不會有明顯變化的是______;
(2)為了進(jìn)一步說明該裝置的凈化效果,請你幫助小明再列出一項需要比較的水體指標(biāo):______;
(3)凈化后小明對所得到的水進(jìn)行了檢驗,來確定此凈化水是軟水還是硬水,他的具體做法是:______.

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