下列化學(xué)用語(yǔ)中，既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A、Cu
B、O
C、N2
D、CO2
考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,元素的符號(hào)及其意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化學(xué)式與元素符號(hào)的含義進(jìn)行分析解答，金屬、大多數(shù)固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號(hào)，既能表示一個(gè)原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．
解答：解：元素符號(hào)能表示一種元素，還能表示該元素的一個(gè)原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號(hào)又是化學(xué)式時(shí)，就同時(shí)具備了上述三層意義．
A、Cu屬于金屬元素，可表示銅元素，表示一個(gè)銅原子，還能表示銅這一純凈物，故選項(xiàng)符合題意．
B、O屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氧元素，表示一個(gè)氧原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項(xiàng)不符合題意．
C、該符號(hào)是氮?dú)獾幕瘜W(xué)式，不是元素符號(hào)，故選項(xiàng)不符合題意．
D、該符號(hào)是二氧化碳的化學(xué)式，不是元素符號(hào)，故選項(xiàng)不符合題意．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)元素符號(hào)與化學(xué)式含義的理解及靈活運(yùn)用進(jìn)行解題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知Ca（HCO3）2═CaCO3+CO2↑+H2O．一定量的Ca（HCO3）2固體在密閉容器中受熱分解（此過(guò)程CaCO3不分解）．下列圖象表示該過(guò)程中某些量的變化趨勢(shì)，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列與水有關(guān)的變化中，屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、水結(jié)冰B、水沸騰
C、水分解D、水汽化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人體劇烈運(yùn)動(dòng)后血液中產(chǎn)生了較多乳酸（化學(xué)式為C3H6O3），使人肌肉酸痛，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間放松，由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng)，生成二氧化碳和水，酸痛感消失．據(jù)此信息回答下列問(wèn)題：
（1）每個(gè)乳酸分子中含有
 
個(gè)原子．
（2）乳酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是
 
（最簡(jiǎn)整數(shù)比）．
（3）乳酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．
（4）乳酸與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C3H6O3+3O2═3CO2+3H2O，若生成二氧化碳的質(zhì)量是13.2g，計(jì)算參加反應(yīng)的乳酸的質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列符號(hào)能表示某種元素、又能表示該元素的一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A、SO2
B、He
C、O
D、H2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有六種氣體物質(zhì)，①甲烷、②氮?dú)�、③氫氣、④一氧化碳、⑤二氧化碳、⑥氧氣．�?qǐng)用化學(xué)式填空：
（1）能供給人和動(dòng)物呼吸的氣體是
 
；
（3）能與人體血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是
 
；
（2）燃燒無(wú)污染的理想燃料是
 
；  
（4）不能燃燒，也不支持燃燒，可用于滅火氣體的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示是元素X的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、X是硫元素
B、該粒子的最外電子層已達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
C、該粒子可表示為X+
D、該粒子的核電荷數(shù)為18

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

了解物質(zhì)的分類可使我們更好的學(xué)習(xí)化學(xué)．下列各組物質(zhì)，前者屬于混合物，后者屬于化合物的是（　�。�
A、凈化后的自來(lái)水  不銹鋼
B、氮?dú)?nbsp;  煤
C、冰水混合物  液氧
D、石灰水   二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界．以碳的氧化物為例，回答下列問(wèn)題：
（1）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)
二氧化碳、一氧化碳組成的相同點(diǎn)：
 
；兩種物質(zhì)分子構(gòu)成的不同點(diǎn)：
 
．
（2）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)
①將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中，向杯中緩慢傾倒二氧化碳，觀察燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖1），說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)有
 
．若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒，操作方法有
 
．
②將燃著的鎂條伸入裝有二氧化碳?xì)怏w的燒杯，鎂條繼續(xù)燃燒，說(shuō)明二氧化碳還具有的性質(zhì)是
 
．
（3）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法
①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過(guò)捏放瓶身可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止（如圖2所示），若利用該裝置制二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．若利用該裝置制氧氣，無(wú)紡布包內(nèi)藥品為
 
（寫(xiě)化學(xué)式）．
（4）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的用途
①揚(yáng)其利抑其弊．減少二氧化碳排放以控制溫室效應(yīng)，合理使用二氧化碳為人類造福．請(qǐng)舉二氧化碳用途一例：
 
．
②控制條件獲取所需物質(zhì)．反應(yīng)物相同，條件不同，產(chǎn)物不同．請(qǐng)舉一例：
 
．

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