16．下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（　　）
A．氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水B．水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣
C．碳酸→水+二氧化碳D．氫氣+氧化銅$\stackrel{高溫}{→}$銅+水

分析 化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)正確．
B、水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、碳酸→水+二氧化碳，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、氫氣+氧化銅$\stackrel{高溫}{→}$銅+水，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．鐵鑄成鋼B．燒杯破裂C．酒精揮發(fā)D．酒精燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．某實(shí)驗(yàn)小組需要用食鹽配制50克5%的食鹽溶液，主要的操作步驟有：計(jì)算、稱量、溶解．  用托盤天平 稱取所需食鹽的質(zhì)量，用量筒量取所需水的量，在燒杯中配制．除了上述用到的儀器外，還需用到的玻璃儀器有玻璃棒；稱量時(shí)若砝碼和食鹽的位置顛倒，則配得的食鹽溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減�。ㄆ�、偏小、不變）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分進(jìn)行下面的實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng)：
【對(duì)固體猜想】
猜想I：全部是Na2CO3，
猜想Ⅱ：全部是NaOH
猜想Ⅲ：
【實(shí)驗(yàn)和推斷】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①取少量白色固體于試管中，加水振蕩后，至全部溶解無色溶液
②向試管的溶液中滴加適量物質(zhì)X的溶液現(xiàn)象A
③再向試管中滴加幾滴酚酞試液現(xiàn)象B
（1）若現(xiàn)象A為有氣泡產(chǎn)生，則加入的X溶液是稀鹽酸，說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
（2）若X是Ca（OH）2溶液，現(xiàn)象A有白色沉淀，現(xiàn)象B為無色酚酞試液變紅色，則白色沉淀為CaCO3（填化學(xué)式），該實(shí)驗(yàn)不能 （填“能”或“不能”）說明樣品中有NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A．氫氣在空氣中點(diǎn)燃，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰放出熱量
B．電解水時(shí)，正負(fù)均有氣泡產(chǎn)生，最終正極與負(fù)極氣體體積比為1：2
C．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．驗(yàn)純氫氣時(shí)，若發(fā)出尖銳的聲響，說明氫氣純凈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．按要求寫出文字表達(dá)式
（1）既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)：碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳（合理即可）
（2）不是化合反應(yīng)，但是氧化反應(yīng)：石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水（合理即可）
（3）不是化合反應(yīng)，也不是氧化反應(yīng)，且有水生成的反應(yīng)碳酸→水和二氧化碳（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．化學(xué)在能源利用、環(huán)境保護(hù)等方面起著重要的作用．下列有關(guān)做法合理的是（　�。�
A．為治理霧霾，禁止使用化石燃料B．減少燃煤發(fā)電，增加太陽能發(fā)電
C．及時(shí)將廢舊電池深埋處理D．通過焚燒秸稈為農(nóng)作物提供養(yǎng)分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中，均有錯(cuò)誤之處，回答：

（1）A圖的正確讀法為視線要與凹液面的最低處保持水平．
（2）B圖的錯(cuò)誤之處為滴管和試管內(nèi)壁接觸了．
（3）請(qǐng)改正C圖的錯(cuò)誤操作（任一處）瓶塞要倒放在桌面上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

6．“防火勝于救火”，科學(xué)認(rèn)識(shí)燃燒，增強(qiáng)安全防范意識(shí)是每個(gè)公民應(yīng)具備的安全素養(yǎng)之一． 下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．身上著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅
B．沼氣池清理前進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)
C．電器著火、迅速切斷電源
D．油庫、面粉廠、紡織廠、輪穀廠、橡膠廠和煤礦的坑道內(nèi)等場所要嚴(yán)禁煙火，以避免爆炸的發(fā)生

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同步練習(xí)冊(cè)答案