12.生命在于運動,運動的場地、運動時需要補充的能量等許多方面都與化學知識有關(guān).
(1)游泳池用二氧化氯(ClO2)做消毒劑,該化合物中氯元素的化合價是+4價,二氧化氯氣體見光易分解成兩種單質(zhì),該反應的化學方程式為2ClO2$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$2O2+Cl2
(2)田徑比賽開始時,發(fā)令槍的槍口冒白煙是由于紅磷燃燒產(chǎn)生的,紅磷燃燒的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;比賽場地還配置了大量的干粉滅火器,干粉滅火器的滅火原理是隔絕空氣.

分析 (1)根據(jù)“在化合物中,正負化合價的代數(shù)和為零”的原則分析判斷化合物中元素的化合價;依據(jù)反應原理書寫反應的化學方程式;
(2)依據(jù)反應原理書寫反應的化學方程式,注意反應條件、配平等;根據(jù)滅火器的滅火原理分析作答.

解答 解:
(1)根據(jù)“在化合物中,正負化合價的代數(shù)和為零”的原則分析判斷化合物二氧化氯(ClO2)中氧的化合價為-2價,設(shè)氯元素的化合價為x,x+(-2)×2=0,解得x=+4;二氧化氯氣體見光易分解成兩種單質(zhì),依據(jù)反應原理書寫反應的化學方程式:2ClO2$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$2O2+Cl2;
(2)紅磷燃燒產(chǎn)物是五氧化二磷,依據(jù)反應原理書寫反應的化學方程式:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;滅火器的滅火原理是:隔絕空氣.
故答案為:
(1)+4;2ClO2$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$2O2+Cl2;
(4)4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;隔絕空氣.

點評 本題主要考查了物質(zhì)的化學式及化學方程式的書寫以及燃燒與滅火等方面的內(nèi)容.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.如圖是我省的一些著名景點景色,其中涉及化學變化的是( 。
A.
     黃山云海
B.
         徽州石雕
C.
    廣德太極洞溶洞
D.
       大別山瀑布

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.2011年11月9日是全國第21個消防宣傳日,今年的主題是“全民消防、生命至上”.家庭防火是其中的一個重要組成部分.
(1)下列家庭中的物品屬于可燃物的有BCD.
     A.玻璃       B.食用油        C.高度白酒 D.毛衣
(2)如圖所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品.“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時放出不可燃氣體,使火焰熄滅.“火立熄”的滅火原理是隔絕可燃物與氧氣.
(3)①工業(yè)上常利用水煤氣(CO和H2)來生產(chǎn)甲烷,同時生成水,其化學方程式是CO+3H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$CH4+H2O.
②在使用天然氣之前,很多家庭使用管道煤氣(主要成份是CO),請寫出天然氣代替管道煤氣作為家庭燃料的優(yōu)點使用方便、熱值高、污染小等.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.以下是三種氣體的密度(0℃、101kPa)和溶解度(20℃、101kPa).
實驗室收集SO2氣體,可采用的方法是(  )
氣體H2CO2SO2
密度g/L0.08991.9772.716
溶解度/g0.00016030.168811.28
A.排水集氣法B.向下排空氣法
C.向上排空氣法D.向上排空氣法或排水集氣法

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.結(jié)合如圖所示的實驗裝置,回答有關(guān)問題.

(1)儀器①的名稱是集氣瓶;
(2)選擇裝置A制取氧氣,試管中選用暗紫色固體,則發(fā)生反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)用裝置B制取二氧化碳,長頸漏斗需要形成液封,如果沒有液封將導致的后果是二氧化碳從長頸漏斗逸出,收集二氧化碳可以選擇的裝置是D.
(4)要證明二氧化碳能與水反應時,應將純凈干燥的CO2從裝置F的b端通入(填“a”或“b”),發(fā)生反應的方程式為CO2+H2O=H2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.現(xiàn)有H、C、O、Ca四種元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學式.
①最輕的氣體H2; ②食醋中的有機酸是CH3COOH;③人體中含量最多的物質(zhì)H2O;④可用作食品干燥劑的氧化物CaO.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.在下表的空格內(nèi)寫出相應的化學符號或意義.
化學符號$\stackrel{+3}{Fe}$2MgP3N2Ag
表示意義+3價的
鐵元素
2個鎂原子磷元素3個氮分子單質(zhì)銀

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.用化學符號表示:
(1)稀硫酸中的陰離子SO42-;
(2)2個氫原子2H.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.請你參與下列探究:
【問題情景】某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出.同學們都能解釋紅色固體物質(zhì)的出現(xiàn),請你寫出生成紅色固體物質(zhì)的化學反應方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.但卻對氣體的生成產(chǎn)生了疑問,這激發(fā)了同學們強烈的探究欲望,生成的是什么氣體?
【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度,放出的氣體可能是O2、SO2等.
【查閱資料】SO2易溶于水,它能與過量的NaOH溶液反應,生成Na2SO3
【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想,實驗小組同學分別設(shè)計了如下方案:
(1)甲同學認為是O2,則較簡單的檢驗方法是用帶火星的木條伸入收集的氣體中,若復燃,說明是氧氣.
(2)乙同學認為是SO2,但只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量.
(3)甲、乙同學的實驗結(jié)果表明氣體中既不含O2也不含SO2,丙同學從物質(zhì)組成元素的角度推測氣體可能是氫氣.
【實驗探究】丙同學為了檢驗該氣體,收集了一試管氣體,用拇指堵住試管口且管口略向下傾斜靠近火焰移開拇指點火,聽到很小的聲音.然后再將氣體用帶尖嘴的導管導出點燃且用冷而干燥的燒杯罩在火焰的上方,氣體在空氣里安靜的燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰,燒杯壁上有水珠生成,接觸燒杯的手能感覺到發(fā)熱.結(jié)論:鐵粉與硫酸銅的溶液反應時,產(chǎn)生了該氣體,該氣體燃燒時的化學方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O. 由上述實驗可以推出,硫酸銅溶液中可能含有酸性物質(zhì).

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