有100g溶質質量分數(shù)為10%的KNO3溶液，要將其溶質質量分數(shù)增至20%，可加KNO3
 
g或蒸發(fā)水
 
g．
考點：有關溶質質量分數(shù)的簡單計算
專題：溶液的組成及溶質質量分數(shù)的計算
分析：溶質質量分數(shù)=
溶質質量
溶液質量
×100%．100g×10%
解答：解：設需要加入硝酸鉀的質量為x，或蒸發(fā)水的質量為y，
根據(jù)題意有：
100g×10%+x
100g+x
×100%=20%，或
100g×10%
100g-y
×100%=20%，
x=12.5g，y=50g，
故填：12.5；50．
點評：本題是借助于數(shù)學模型來分析和解決化學計算中的有關問題，要求學生有較強的計算能力和數(shù)據(jù)分析能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

使5g CO和CO2的混合氣體跟足量灼熱的氧化銅粉末充分反應后，得6.4g銅．求原混合氣體中含CO2多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

某研究性學習小組在驗證“堿使酚酞試液變紅”的實驗時，發(fā)現(xiàn)一個意外現(xiàn)象：將酚酞試液滴人某NaOH溶液中，溶液變成了紅色，可是過一會兒紅色卻消失了．
【提出問題】是什么原因導致滴有酚酞的NaOH溶液由紅色褪為無色？
【猜想與假設】他們分別對這種意外現(xiàn)象作如下猜想：
甲同學：可能是酚酞與O2發(fā)生了反應；
乙同學：可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應；
丙同學：可能與NaOH溶液濃度大小有關；
你認為可能還與
 
有關（寫一條即可）．
【設計實驗】三位同學分別設計實驗驗證自己的猜想：
（1）甲同學設計了如下實驗，請你填寫下表．
實驗步驟設計這一步驟的目的實驗現(xiàn)象實驗結論
（1）將NaOH溶液加熱煮沸
 
溶液變紅，過一會兒紅色消失甲同學猜想
 
（填“正確”或不正確”）
（2）向冷卻后的溶液中滴人酚酞，并滴一些植物油在其上方
 
（2）乙同學設計如圖裝置進行實驗，一段時間后，試管中溶液的紅色褪去，于是認定自己的猜想正確．請寫出CO2與NaOH溶液反應的化學方程式：
 
．甲同學認為乙同學的實驗不夠嚴謹，理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列反應中，既不是化合反應，也不是分解反應的是（　　）
A、酒精+氧氣
點燃
水+二氧化碳
B、汞+氧氣
加熱
氧化汞
C、二氧化碳+水→碳酸
D、碳酸鈣
高溫
氧化鈣+二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質間的轉變不能一步實現(xiàn)的是（　�。�
A、NaOH→Na2CO3
B、CuO→CuCl2
C、Fe→FeSO4
D、CO→H2CO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列四個探究實例
①探究凸透鏡成像的規(guī)律
②物質燃燒條件
③探究物體的動能與哪些因素有關
④探究固體物質溶解度影響因素，
其中主要研究方法相同的是（　�。�
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

高鐵酸鉀（K2FeO4）是具有紫色光澤的微細結晶粉末，它的氧化性超過高錳酸鉀，是一種集氧化、吸附、凝聚、殺菌、滅藻的新型、高效的多功能水處理劑．干燥的高鐵酸鉀在198℃以下是穩(wěn)定的，受熱易分解為氧化鐵、氧化鉀和氧氣．根據(jù)上述信息，請回答下列問題：
（1）高鐵酸鉀的物理性質是
 
；
（2）高鐵酸鉀中鐵元素的化合價為
 
；
（3）保存干燥高鐵酸鉀時應注意
 
；
（4）寫出高鐵酸鉀分解的化學方程式：
 
；
（5）試完成高鐵酸鉀與水的反應的化學方程式：
4K2FeO4+10H2O═4Fe（OH）3↓+8KOH+
 
↑

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科目：初中化學 來源： 題型：

下面是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和3種粒子的結構示意圖．請回答下列問題：

（1）氯原子的核電荷數(shù)是
 
，相對原子質量是
 
；鈉原子與氯原子的最本質區(qū)別是
 
．
（2）在鈉和氯氣生成氯化鈉的反應中，得到電子的是
 
原子，氯化鈉中氯元素的化合價為
 
；Na+的結構示意圖是
 
 （填字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質屬于溶液的是（　�。�
A、礦泉水B、油水混合物
C、泥漿水D、冰水共存物

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同步練習冊答案