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今年來我市出現了大范圍的霧霾天氣，PM2.5監(jiān)測數據較高，其中的“2.5”是指（　�。�
A、雨水的酸堿度
B、噪音的大小
C、空氣中顆粒的直徑
D、有害氣體的濃度
考點：空氣的污染及其危害
專題：空氣與水
分析：PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，據此進行分析判斷．其中的“2.5”是指空氣中顆粒的直徑．
解答：解：PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，據此進行分析判斷．其中的“2.5”是指空氣中顆粒的直徑．
故選C．
點評：本題難度不大，了解PM2.5（大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物）的含義即可正確解答本題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

為了測定某黃銅（銅鋅合金）樣品的組成，某化學興趣小組的同學進行了以下實驗：取四份相同質量的樣品分別放入等質量的燒杯中，然后分別加入稀硫酸，充分反應后用天平稱量，記錄實驗數據如下：
試驗次序 第1次 第2次 第3次 第4次
所取樣品的質量
/g		 50.0 50.0 50.0 50.0
加入稀硫酸的質量/g 20.0 40.0 60.0 80.0
生成氣體的質量/g 0.2 0.4 0.5
請回答下列問題并計算：
（1）經分析，在第1次實驗結束后，反應物
 
完全反應完了．
（2）50.0g樣品與80g稀硫酸反應最多能生成氣體
 
．
（3）計算樣品中鋅的質量分數（寫出具體計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

能大量共存且形成無色溶液的一組離子是（　　）
A、Cu2+、SO42-、H+
B、Cl-、Fe3+、OH-
C、Ba2+、SO42-、NO3-
D、Na+、K+、NO3-

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科目：初中化學 來源： 題型：

關于鈉離子和鈉原子的認識不正確的是（　�。�
A、它們的電子層數相同
B、Na比Na+多一個電子
C、它們的質子數相同
D、Na+表示鈉離子帶1個單位正電荷

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于二氧化錳的說法正確的是（　　）
A、如果不加入二氧化錳，加熱氯酸鉀不能產生氧氣
B、在氯酸鉀的分解反應中，二氧化錳能加快分解反應的速率，起催化作用
C、二氧化錳是催化劑，所以制得氧氣的質量增大
D、二氧化錳只能作氯酸鉀受熱分解反應的催化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗現象中不正確的是（　　）
A、硫在空氣中燃燒，產生淡藍色火焰
B、紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產生大量白煙
C、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色熔融物四氧化三鐵濺落瓶底
D、木炭在氧氣中燃燒，有使澄清石灰水變渾濁的無色氣體產生

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學上有自己一整套獨立而全球通用的符號體系--化學用語，是學習、研究化學的重要工具．2N2表示（　　）
A、4個氮原子
B、2個氮分子
C、4個氮分子
D、2個氮原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

菠菜含有豐富的草酸（化學式：H2C2O4），豆腐含有較多的鈣鹽，兩者一起食用時草酸與鈣鹽能反應生成難溶的草酸鈣（化學式：CaC2O4）和另一種化合物．該化學反應屬于（　�。�
A、化合反應B、分解反應
C、置換反應D、復分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

請結合下列實驗常用裝置，回答有關問題．

（1）寫出圖中標有字母的儀器的名稱：a
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是
 
，反應的化學方程式是
 
．
（3）實驗室制取二氧化碳的反應方程式為
 
．若要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應選用D裝置，并在該裝置中盛放
 
（填寫試劑名稱）．如果用如圖放置的E裝置收集該氣體，則氣體從
 
端進入（填“b”或“c”）．
（4）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3），應選擇的發(fā)生裝置是
 
（填上圖字母）．
（5）實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體，該裝置的優(yōu)點是通過開關活塞來控制反應的開始和停止，下列反應適用于該裝置的是
 
（填序號）．
①大理石和稀鹽酸               ②碳酸鈉固體粉末和稀硫酸
③鋅粒與稀硫酸                 ④過氧化氫溶液與二氧化錳．

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