【題目】多角度認識物質,能幫助我們更全面了解物質世界。以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問題:
(1)認識物質的組成和構成
①從宏觀上看,氧氣和二氧化碳都由 (選填“元素”、“原子”或“分子”)組成。
②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都由 (選填“元素”、“原子”或“分子”)構成。
(2)認識物質的性質
①氧氣的化學性質比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應的化學方程式為 。
②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅
(如圖)。說明二氧化碳具有的性質有 ,由此可推知的滅火原理是 。若要使棉芯下半段恢復燃燒,最簡單的操作方法是 。
(3)認識物質的制法
①某同學用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過捏放瓶身可隨時控制反應發(fā)生和停止(如右圖)。若利用該裝置制氧氣,反應的化學方程式為 。若利用該裝置制二氧化碳,通常不選用大理石和稀硫酸作為反應物,理由是 。
②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣,該過程發(fā)生 (選填“物理變化”或“化學變化”)。
(4)辯證地認識物質
①量變引起質變。例如:碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不充足的氧氣中燃燒生成 (填化學式)。
②功過相對論。從“二氧化碳導致溫室效應”的事實分析,“過”:使全球氣候變暖導致海平面上升等;“功”: (舉一例)。
【答案】(1)①元素 ②分子 (2)①4Fe+ 3O2=2Fe2O3
②密度比空氣大二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒 隔絕空氣 將棉線芯從燒杯中取出
(3)①2H2O22H2O+ O2↑ 生成的硫酸鈣微溶于水,從而阻止反應的進行 ②物理變化
(4)①CO ②滅火等
【解析】
試題分析:(1)①從宏觀上看,物質由元素組成,故氧氣和二氧化碳都由元素組成②從微觀上看,物質由分子、原子或離子構成,而氧氣和二氧化碳都由分子構成
(2)①納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應的化學方程式為:4Fe+ 3O2=2Fe2O3②根據(jù)燒杯中的棉芯自下而上熄滅的現(xiàn)象,說明二氧化碳具有的性質有:密度比空氣大二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒;滅火的原理:清除可燃物、與空氣隔絕、降溫至著火點以下,二氧化碳滅火的原理是:隔絕空氣;下半段棉芯熄滅的原因是與空氣隔絕,故若要使棉芯下半段恢復燃燒,最簡單的操作方法是:將棉線芯從燒杯中取出,這樣使棉線芯與空氣接觸
(3)①如圖所示的裝置明顯適合固體和液體在常溫下反應,故若利用該裝置制氧氣,反應的化學方程式為:2H2O22H2O+ O2↑;若利用該裝置制二氧化碳,通常不選用大理石和稀硫酸作為反應物,理由是:生成的硫酸鈣微溶于水,從而阻止反應的進行②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣,是利用物質的沸點不同加以分開,并沒有生成新的物質,故該過程發(fā)生物理變化
(4)①碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不充足的氧氣中燃燒生成一氧化碳,化學式為:CO②從“二氧化碳導致溫室效應”的事實分析,“過”:使全球氣候變暖導致海平面上升等;“功”:滅火等
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】欲測定Cu﹣Zn合金及Cu﹣Ag合金中銅的質量分數(shù),實驗室只提供一瓶未標明質量分數(shù)的稀硫酸和必要的儀器.
(1)你認為能測出的質量分數(shù)的是 合金.
(2)取該合金的粉末26g加入該硫酸充分反應,所加稀硫酸與生成的質量關系如圖所示.
①生成氣體的質量為 g.
②請計算該合金中銅的質量分數(shù).
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】邏輯推理是一種重要的化學思維方法。以下邏輯合理的是
A.離子是帶電荷的微粒,所以帶電荷的微粒一定是離子
B.酸中一定含有氫元素,所以含氫元素的物質一定是酸
C.某物質在氯氣中反應生成氮氣和氯化氫,所以該物質一定含有氮、氫元素
D.鋅元素有“智力之花”美稱,所以補鋅口服液喝得越多越聰明
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示裝置是初中化學的常見裝置,用該裝置可以完成不同的實驗.
(1)探究燃燒條件:若B處盛放木炭.
Ⅰ.先在A處通入氮氣一段時間后,在B處加熱,B、C處沒有明顯變化;
Ⅱ.待B處冷卻至室溫,在A處通入氧氣一段時間后,B、C處沒有明顯變化;
Ⅲ.在A處繼續(xù)通入氧氣,然后在B處加熱,發(fā)現(xiàn)木炭燃燒,C處變渾濁.
①能說明可燃物燃燒需要氧氣的實驗是 (填實驗序號).
②Ⅲ中石灰水變渾濁的反應方程式為
(2)模擬工業(yè)煉鐵:若B處盛放赤鐵礦粉末,利用一氧化碳進行還原.
①經(jīng)檢查裝置氣密性良好.為了防止爆炸,在用酒精噴燈給B處加熱前應該先 ,點燃酒精噴燈一段時間后,B處可觀察到的現(xiàn)象為 .
②某同學為了測定該赤鐵礦石中氧化鐵的質量分數(shù),他稱取了一定質量的赤鐵礦石粉末,并通過正確的實驗操作獲得了如下數(shù)據(jù):
反應前 | 完全反應后 | |
方法1 | 玻璃管和赤鐵礦粉末的總質量為m1 | 玻璃管和固體物質的總質量為m2 |
方法2 | 試管和石灰水的總質量為m3 | 試管和試管中物質的總質量為m4 |
你認為他應該選擇方法 (填“1”或“2”)的實驗數(shù)據(jù)來計算赤鐵礦石中氧化鐵質量分數(shù),結果才更準確.
③用上述裝置完成煉鐵實驗,有一明顯不足,請改進 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了探究某脫氧劑的成分(由鐵和某種單質組成)及利用該脫氧劑測定空氣中氧氣的含量,某;瘜W興趣小組進行了如下實驗:
(1)探究脫氧劑成分
【實驗觀察】脫氧劑為灰黑色粉末,若在空氣中放置一段時間,有紅棕色固體生成,這是由于鐵與空氣中的 和 等物質作用生成了鐵銹。
【實驗探究】新取一定量的脫氧劑,將鐵分離。取剩余固體在空氣中充分灼燒,收集產(chǎn)生的氣體,并將該氣體通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。寫出澄清石灰水變渾濁的化學方程式: 。
【實驗結論】該脫氧劑中還含有 (填化學式)。
(2)測定空氣中氧氣的含量(如圖1):
步驟1:在注射器中放入足量脫氧劑粉末(體積為2mL),封閉。
步驟2:打開彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關閉彈簧夾。
步驟3:不斷輕輕晃動注射器,至活塞位置不再發(fā)生變化。
【數(shù)據(jù)處理】計算得出氧氣約占空氣體積的20%。
【實驗對比】實驗室常通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),用燃燒紅磷法多次實驗發(fā)現(xiàn),集氣瓶內上升的水面始終小于瓶內原有空氣體積的1/5。寫出紅磷燃燒的化學方程式: 。
【拓展研究】查閱資料得知,當空氣中氧氣的體積分數(shù)降至約為7%以下時,紅磷不再燃燒,所以用該法測定結果不夠準確。與燃燒紅磷法相比,脫氧劑法測定空氣中氧氣的含量除了環(huán)保外,還具有的優(yōu)點是 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鐵是生活中常用的金屬,請你根據(jù)學習回答下列問題
(1)金屬元素在自然界中分布很廣,除極少數(shù)不活潑的金屬(如鉑、金、銀)以 形式存在,其余大多數(shù)以化合物的存在。金屬化合物在自然界中以礦物的形式存在。含有礦物的巖石稱作為礦石。鐵的礦物主要有赤鐵礦、磁鐵礦、黃鐵礦等,生產(chǎn)生活中常用金屬礦物冶煉金屬,而一般情況下,不選擇黃鐵礦(FeS2)來煉鐵,原因之一是
原因二是生成的二氧化硫會污染空氣。
(2)冬天使用的“取暖片”中,發(fā)熱劑的主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等,發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱,原因是鐵要與 、 等物質共同作用才會“生銹”。
(3)第一種新型材料納米級Fe粉在空氣中易自燃,它能用作高效催化劑。實驗室采用還原法制備納米級Fe粉,其流程如圖所示:
①完成上述制作工藝Ⅱ中發(fā)生置換反應的化學方程式(氮氣不參與反應): 。
②在制備納米級Fe粉的工藝流程中,通入N2的目的是 。
第二種新型納米材料MFe2OX(3<x<4)中M表示+2價的金屬元素,在反應中化合價不發(fā)生變化。常溫下,MFe2OX能使工業(yè)廢氣中的SO2轉化為S,轉化流程如下圖所示:已知MFe2Oy中Fe為+3價。
③比較X Y(填大于、對于或小于)
④該化學反應中SO2 (填是或不是)催化劑。
(4)為了研究煉鐵的主要反應原理,某化學興趣小組的同學用一氧化碳還原氧化鐵做實驗。裝置如圖所示。請回答下列問題:
①組裝好儀器后,檢查氣密性并在玻璃管中裝入紅色氧化鐵粉末后的實驗操作順序為
A.通一氧化碳
B.點燃給硬質玻璃管加熱的酒精噴燈
C.點燃處理尾氣的酒精燈
D.檢驗一氧化碳的純度
②實驗中硬質玻璃管內可以觀察到的現(xiàn)象為:
③焦炭和一氧化碳都能在高溫下跟鐵礦石中的氧化鐵反應,生成鐵和二氧化碳,試寫出焦炭與氧化鐵反應的方程式:
④右側尾氣處理的原理用化學方程式表示為:
⑤某學校研究性學習小組為了測定某煉鐵廠生產(chǎn)出來的生鐵(鐵碳合金,其中含碳量2~4.3%)是否達到要求,取來了一些生鐵樣品,并取稀鹽酸100g,平均分成4份,進行實驗,結果如下:
實驗 | 1 | 2 | 3 | 4 |
稀鹽酸的質量/g | 25 | 25 | 25 | 25 |
加入樣品的質量/g | 3 | 6 | 9 | 12 |
生成的H2質量/g | 0.1 | 0.2 | 0.25 | m |
Ⅰ上表中的m的數(shù)值為 。
Ⅱ試計算這種生鐵樣品中碳的質量分數(shù)并判斷是否達到要求。(寫出計算過程,計算結果保留小數(shù)點后一位)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】依據(jù)所給食物的近似pH判斷,下列說法正確的是( )
食物 | 白葡萄汁 | 蘋果 | 牛奶 | 玉米粥 |
pH | 3.5﹣4.5 | 2.9﹣3.3 | 6.3﹣6.6 | 6.8﹣8.0 |
A.蘋果汁和葡萄汁顯酸性
B.葡萄汁的酸性比蘋果汁強
C.玉米粥和牛奶顯堿性
D.胃酸過多的人不宜常喝玉米粥
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com