1.結(jié)合圖示裝置回答下列問題:

(1)請寫出對應(yīng)儀器的名稱:①集氣瓶,②水槽.
(2)現(xiàn)用高錳酸鉀制取并收集一瓶較純凈的氧氣,可選用的制取裝置是AE(填字母),還需對該發(fā)生裝置進行的改進是試管口塞一團棉花.請從下列選項中選出進行該實驗的征求操作順序④②⑦③⑤⑥①(填序號).
①熄滅酒精燈②填裝藥品③加熱④檢查裝置氣密性⑤收集氣體⑥將導(dǎo)管移出水槽⑦將試管固定在鐵架臺上
(3)分解過氧化氫制取氧氣,若要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填字母).若用G代替D裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從a(填“a”或“b”)進;如果將該廣口瓶內(nèi)充滿水再收集氧氣,則氧氣應(yīng)從b(填“a”或“b”)進.
(4)若收集某氣體時只能選用F裝置,則可推知該氣體的性質(zhì)除密度比空氣小外,還有:易溶于水.

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來確定制取裝置,根據(jù)制取氧氣的步驟以及注意事項來分析;
(3)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)與反應(yīng)條件以及氧氣的性質(zhì)來分析;
(4)根據(jù)收集方法的確定標(biāo)準(zhǔn)來分析.

解答 解:(1)①是集氣瓶,②是水槽;故填:集氣瓶;水槽;
(2)高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,所以選擇裝置A,排水法收集的氧氣比較純凈;用高錳酸鉀制取氧氣時,為了防止高錳酸鉀顆粒進入導(dǎo)氣管,需要在試管口放置一團棉花;實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是:連(連接儀器、組裝實驗裝置)→查(檢查裝置的氣密性)→裝(裝入固體藥品,注意用高錳酸鉀時,在試管口放一團棉花)→定(用鐵架臺固定儀器裝置)→點(用火柴點燃酒精燈,給試管加熱)→收(收集氧氣)→移(把導(dǎo)管移出水面)→熄(熄滅酒精燈),可得題中正確的操作順序是④②⑦③⑤⑥①;故填:AE;試管口塞一團棉花;④②⑦③⑤⑥①;
(3)過氧化氫制取氧氣屬于固液常溫下制取,故選擇裝置B;由于氧氣的密度比空氣大,所以用裝置G收集氧氣時,氧氣從長管進入;氧氣的密度比水小,所以用裝置G排水收集氧氣時,氧氣從短管進入,水從長管排出;故填:B;a;b;
(4)若收集某氣體時只能選用向下排空氣法來收集,說明該氣體易溶于水,密度比空氣小;故填:易溶于水.

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和混合物的分離,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.如圖1所示的儀器和裝置,可用于實驗室制取氧氣,請回答有關(guān)問題:

(1)用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2,其氣體發(fā)生裝置可選擇圖1中的ABCE;(填標(biāo)號)組合.
(2)實驗室也可以用雙氧水來制取氧氣,實驗時還需加入少量二氧化錳,其作用是催化作用.現(xiàn)要用30%的雙氧水溶液配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的雙氧水溶液,需要加入水的體積為80mL.
(3)在量取水的操作中,當(dāng)水面接近所需刻度時,應(yīng)改用圖1中的H(填標(biāo)號)加水至所需刻度.將配制好的溶液裝入試劑瓶中,貼好標(biāo)簽.請在如圖2所示的標(biāo)簽內(nèi)填入試劑瓶所要貼的標(biāo)簽內(nèi)容.
(4)實驗室制取H2的反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,實驗室一般不用鎂來代替鋅與稀H2SO4反應(yīng)制取H2的主要原因是鎂比鋅活潑,與稀硫酸反應(yīng)劇烈得多,不利于收集氫氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.我們每天都和化學(xué)變化打交道,下列敘述不是化學(xué)變化的是( 。
A.人吃進的食物逐漸被消化B.人體的呼吸作用
C.分離液態(tài)空氣制氧氣D.石灰漿表面變硬

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.葡萄糖酸鈣【化學(xué)式Ca(C6H11O72】是一種常用的含鈣的藥物,可供缺鈣人群“補鈣”.葡萄糖酸鈣中含有4種元素,其中金屬元素的名稱是鈣;葡萄糖酸鈣的一個分子中含有49個原子;葡萄糖酸鈣的式量是430.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.為了探究鋁是否具有可燃性,有同學(xué)提出可以將打磨過的鋁絲放入氧氣中嘗試點燃.這屬于科學(xué)探究階段中的哪一步( 。
A.提出問題B.設(shè)計實驗C.進行實驗D.交流討論

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.下列幾種物質(zhì):①水 ②氧氣 ③空氣 ④二氧化碳 ⑤鐵 ⑥海水
屬于混合物的是③⑥;屬于純凈物的是①②④⑤;屬于單質(zhì)的是②⑤;屬于化合物的是①④.(均填寫序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗.
如圖所示的裝置制取氧氣.
①寫出儀器A、B的名稱 A:長頸漏斗.B:生成.
②應(yīng)選取的試劑是MnO2和H2O2,MnO2固體在該反應(yīng)中起催化作用.收集氧氣時,應(yīng)等到試管口出現(xiàn)均勻連續(xù)的氣泡時,再開始收集.
③實驗室用此法制取氧氣相比另外兩種方法的優(yōu)點是:不需要加熱,操作簡單(答出一種即可)
④實驗前,先用止水閥夾住橡膠管,再向儀器 A 中加入水,使漏斗內(nèi)水面高于錐形瓶內(nèi)的水面,停止加水后,若觀察到漏斗中的液面差保持不變,說明該裝置氣密性良好.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

10.硬鋁有良好的機械性能,強度大、密度小而且便于加工,故廣泛應(yīng)用于飛機、汽車、火車、船舶等制造工業(yè).此外,宇宙火箭、航天飛機、人造衛(wèi)星也大量使用.硬鋁由四種不同的金屬單質(zhì)組成,已知①錳能與酸反應(yīng)生成+2價的可溶性錳鹽,②無色溶液D中只有一種溶質(zhì);③固體E中有三種不同的單質(zhì).

(1)實驗前先將硬鋁磨成粉末,將硬鋁粉碎的目的是增大反應(yīng)物的接觸面積,加快反應(yīng)速率;
(2)硬鋁中除鋁、錳外,還含有的另外兩種單質(zhì)是(用化學(xué)式表示):Cu、Zn;
(3)溶液H中的物質(zhì)有哪些?寫出其化學(xué)式:CuSO4、H2SO4、H2O;
(4)寫出反應(yīng)①中的化學(xué)方程式:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.21世紀是海洋開發(fā)與利用的世紀,我市的“十二五”規(guī)劃確立了“藍色經(jīng)濟”發(fā)展戰(zhàn)略,海洋化學(xué)資源的綜合利用將是重點發(fā)展領(lǐng)域之一.
(1)海水淡化:從海水中獲取淡水,常用的方法是蒸餾;你還知道的方法有高壓反滲透膜法淡化海水(填一種).
(2)制鹽:①制粗鹽.從鹵水中提取粗鹽用的結(jié)晶方法是蒸發(fā).
②粗鹽提純.粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂、氯化鈣等雜質(zhì).將粗鹽溶于水,然后通過如下操作即可得到較純的氯化鈉:a過濾.b加過量的Ba(OH)2溶液;c加適量的鹽酸;d加過量的Na2CO3溶液;e蒸發(fā).正確的操作順序是bdace (填字母).
(3)制堿:氨堿法制純堿的流程圖如下:

完成圖中括號內(nèi)的內(nèi)容:①氨氣;②二氧化碳;③加熱.
(4)制鎂:工業(yè)上一般用電解熔融狀態(tài)的氯化鎂制金屬鎂,若以鹵水(含有硫酸鎂、氯化鈉和氯化鈣)為起始原料來制取金屬鎂,請畫出制鎂的流程圖.

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同步練習(xí)冊答案