【題目】“化學(xué)鏈燃燒”是新的燃燒概念，即燃料不直接與空氣接觸燃燒，而是以載氧體在兩個(gè)反應(yīng)器之間的循環(huán)來(lái)實(shí)現(xiàn)燃料較低溫度下燃燒的過(guò)程。該過(guò)程具有無(wú)火焰、低污染、高效率等特點(diǎn)。氧化鎳（NiO）作載氧體的“化學(xué)鏈燃燒”過(guò)程如圖，相比直接燃燒甲烷，對(duì)該技術(shù)的評(píng)價(jià)錯(cuò)誤的是


A.反應(yīng)更充分、能源利用率高

B.較安全，減少爆炸風(fēng)險(xiǎn)

C.消耗等質(zhì)量甲烷，參加反應(yīng)氧氣較少

D.有利于分離和回收較純凈的二氧化碳

【答案】C

【解析】

A、燃料不直接與空氣接觸燃燒，而是以載氧體在兩個(gè)反應(yīng)器之間的循環(huán)來(lái)實(shí)現(xiàn)燃料較低溫度下燃燒的過(guò)程，這樣可以使燃料充分燃燒，反應(yīng)更充分，能源利用率更高，不符合題意；

B、該反應(yīng)在較低溫度下進(jìn)行，無(wú)火焰，可以避免甲烷與氧氣在高溫條件下，發(fā)生爆炸的風(fēng)險(xiǎn)，也不易發(fā)生火災(zāi)，不符合題意；

C、該反應(yīng)還是甲烷燃燒，消耗氧氣生成二氧化碳和水的反應(yīng)，只是反應(yīng)條件不同，消耗等質(zhì)量的甲烷，參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量不變，符合題意；

D、該反應(yīng)燃料不直接與空氣接觸，而是以載氧體在兩個(gè)反應(yīng)器之間的循環(huán)來(lái)實(shí)現(xiàn)燃料較低溫度下燃燒的過(guò)程，生成的二氧化碳中不會(huì)混有氮?dú)獾入s質(zhì)，有利于分離和回收較純凈的二氧化碳，不符合題意。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取常見(jiàn)氣體的方法。下面是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體所需要的裝置，回答下列問(wèn)題：

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①______________

(2)請(qǐng)寫(xiě)出利用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式：_________，用E裝置收集氧氣時(shí)，等到氣泡_____________冒出時(shí)開(kāi)始收集；

(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳選擇的發(fā)生和收集裝置是______________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________________；檢驗(yàn)二氧化碳收集滿(mǎn)的方法____________________________

(4)用裝置B制取氣體的優(yōu)點(diǎn)________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān)，用化學(xué)方程式回答問(wèn)題。

（1）小蘇打治療胃酸過(guò)多的原因____。

（2）鋁與硫酸銅溶液的反應(yīng)____。

（3）實(shí)驗(yàn)室用堿液吸收過(guò)量的CO2____。

（4）用熟石灰改良硫酸型酸雨造成的土壤酸化______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】今年5月在北京召開(kāi)了“一帶一路”高峰論壇會(huì)，新絲綢之路又一次使我國(guó)的悠久文化、先進(jìn)技術(shù)走向世界．

（1）古代絲綢之路中的“絲”指的是蠶絲，蠶絲的化學(xué)成分與動(dòng)物毛發(fā)相似，則蠶絲富含 （填序號(hào)）．

A．無(wú)機(jī)鹽 B．蛋白質(zhì) C．糖類(lèi) D．維生素

（2）黑火藥是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一，它由硝酸鉀、硫黃和木炭等組成．黑火藥中至少含有 種元素，黑火藥爆炸時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為：S+2KNO3+3C═X+3CO2↑+N2↑，則X的化學(xué)式為 ．

（3）我國(guó)的高鐵技術(shù)世界領(lǐng)先．高鐵鋼軌采用鋁和氧化鐵在高溫下發(fā)生置換反應(yīng)實(shí)現(xiàn)無(wú)縫焊接，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：

（1）在氧氣中燃燒火星四射的反應(yīng)___________。

（2）氧氣中燃燒發(fā)出白光的反應(yīng)______________。

（3）實(shí)驗(yàn)室里用暗紫色固體來(lái)制取氧氣的反應(yīng)________。

（4）在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰生成有毒氣體的反應(yīng)_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬及其化合物在生產(chǎn)生活中有廣泛的應(yīng)用。

（一）金屬的應(yīng)用和防護(hù)

（1）飛機(jī)的燃料是航空煤油，它主要是由____煉制的（填“石油”或“煤”）。

（2）鐵生銹需要同時(shí)接觸O2和____，請(qǐng)?zhí)岢錾钪需F制品防銹的一種方法____。

（3）特種鋼中的Mn可以由MnO2和Al粉混合在高溫下通過(guò)置換反應(yīng)制得，該化學(xué)方程式為____。

（4）Mg（OH）2受熱分解生成MgO，Mg（OH）2用作阻燃劑，其原理是____（填字母）。

A 分解吸熱，降低環(huán)境溫度 B MgO覆蓋燃燒物，隔絕氧氣

（二）制備還原性鐵粉

實(shí)驗(yàn)室利用廢鐵屑（含少量Fe2O3）為原料制備還原性鐵粉的流程如下：

（1）Fe粉可使“酸溶”產(chǎn)生的Fe2（SO4）3轉(zhuǎn)化為FeSO4，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

（2）檢驗(yàn)FeCO3已洗凈的方法：取最后一次洗滌后的濾液，先加入一定量稀鹽酸，除去CO32-，再滴加____溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象。

（3）“干燥”發(fā)生轉(zhuǎn)化：FeCO3 FeOOH+CO2，該轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式為____。

（4）“焙燒”前，應(yīng)將炭粉與“干燥”所得固體均勻混合，目的是____。

（三）測(cè)定還原性鐵粉的組成

還原性鐵粉中含有少量FexCy，小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。

資料：① Fe，FexCy在加熱時(shí)與O2反應(yīng)能生成Fe2O3和CO2。

②FexCy不與酸反應(yīng)。

實(shí)驗(yàn)1：取30.48g樣品，加入足量稀H2SO4，充分反應(yīng)后生成1.00gH2。

實(shí)驗(yàn)2：另取30.48g樣品，按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

表：裝置A和B的質(zhì)量變化

裝置

A

B

反應(yīng)前

400.00g

400.00g

反應(yīng)后

mg

400.88g

實(shí)驗(yàn)后A中固體全部變?yōu)榧t棕色，裝置A、B的質(zhì)量變化如上表。

（1）裝配好裝置后，實(shí)驗(yàn)前先要____。

（2）裝置C的作用是____。

（3）FexCy中，x：y=____。表中m的值是____g。

（實(shí)驗(yàn)反思）：若用空氣（除去CO2）的替代O2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)得x：y的值偏大，可能的原因是____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】溶洞都分布在石灰?guī)r組成的山洞中，石灰?guī)r的主要成分是碳酸鈣，當(dāng)遇到溶有二氧化碳的水時(shí)，會(huì)反應(yīng)生成可溶性的碳酸氫鈣：CaCO3+ CO2+ H2O=Ca(HCO3)2。某化學(xué)興趣小組同學(xué)們思考：若向碳酸鈉溶液中通入一定量的二氧化碳，是否能生成碳酸氫鈉（NaHCO3）?于是他們開(kāi)始實(shí)驗(yàn)探究。（不考慮二氧化碳和碳酸作為溶質(zhì)的情況）

（提出問(wèn)題）所得溶液中所含溶質(zhì)成分是什么?

（查閱資料）碳酸氫鈉溶液呈堿性。

（提出猜想）猜想一：溶質(zhì)為Na2CO3；

猜想二：溶質(zhì)為NaHCO3；

猜想三：溶質(zhì)為_____。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取所得溶液少許于試管中， 向其中滴加過(guò)量的CaCl2溶液

有白色沉淀生成

猜想二___（填“成立”或“不成立”）

②取實(shí)驗(yàn)步驟①中上層清液，滴加適量稀鹽酸

有氣泡冒出

猜想一不成立

（得出結(jié)論）猜想三成立，證明二氧化碳通入碳酸鈉溶液生成了碳酸氫鈉。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

（討論交流）小明同學(xué)認(rèn)為，向碳酸鈉溶液中通入一定量二氧化碳后，再向所得溶液中滴加幾滴酚酞溶液，溶液變紅就能證明一定有碳酸氫鈉生成。小紅同學(xué)對(duì)小明同學(xué)的結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑，其理由是___。

（拓展應(yīng)用）同學(xué)們回憶在實(shí)驗(yàn)室用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的情景，結(jié)合上述知識(shí)，如果向一定量的澄清石灰水中不斷通入二氧化碳?xì)怏w，下列哪一個(gè)圖像能正確反應(yīng)生成的碳酸鈣沉淀與二氧化碳的質(zhì)量之間的變化關(guān)系_____（填字母序號(hào)）。

A B C

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2020 年 3月，我國(guó)可燃冰試采創(chuàng)造了“產(chǎn)氣總量、日均產(chǎn)氣量”兩項(xiàng)新的世界紀(jì)錄�？扇急闹饕煞菔羌淄榈乃衔�。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究：

（提出問(wèn)題）甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？

（查閱資料）①含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO

② 白色無(wú)水硫酸銅粉末遇水變藍(lán)色

③ CO 與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合，會(huì)造成人缺氧中毒

（猜想與假設(shè)）猜想一：CO2、H2O猜想二： CO、H2O猜想三：CO2、H2O、CO

（實(shí)驗(yàn)探究）將甲烷在一定量的純凈空氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)C G 裝置（部分夾持，固定裝置省略）進(jìn)行驗(yàn)證：

（1）裝置 B 中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱(chēng)是：②__________。

（2）若選用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______(填字母編號(hào))，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到裝置 C 中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色，裝置 D、G 中澄清石灰水變渾濁，裝置 F 中紅棕色粉末變成黑色，由此推斷猜想______成立。

（4）F 裝置硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。

（5）E 裝置的作用是________

（反思與交流）生活中，使用含碳燃料一定要注意通風(fēng)，防止__________（填化學(xué) 式）中毒。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)不正確的是

物質(zhì)

M

N

Q

P

反應(yīng)前質(zhì)量（g）

18

1

2

32

反應(yīng)后質(zhì)量（g）

X

26

2

12

A.該變化的基本反應(yīng)類(lèi)型是化合反應(yīng)B.反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為13 g

C.反應(yīng)中N、P的質(zhì)量變化之比為13︰6D.物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑

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