【題目】A~F是目前我們已學(xué)的幾種常見的物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物未給出)。已知B是黑色粉末,D能供動植物呼吸,氧化物F是空氣的污染性氣體之一(其中兩元素的質(zhì)量比為1:1),反應(yīng)②的條件是通電。
請回答有關(guān)問題:
(1)寫出有關(guān)物質(zhì)名稱:A_____,D_____ E_____
(2)寫出反應(yīng)①﹣⑤的表示式(均用化學(xué)式表示)
反應(yīng)①:_____
反應(yīng)②:_____
反應(yīng)③:_____
反應(yīng)④:_____
反應(yīng)⑤:_____
(3)反應(yīng)④的化學(xué)反應(yīng)基本類型是_____
(4)B物質(zhì)在反應(yīng)①④中起_____作用。
【答案】過氧化氫溶液 氧氣 氯酸鉀 2H2O22H2O+O2↑ 2H2O2H2↑+O2↑ 2H2+O22H2O 2KClO32KCl+3O2↑ S+O2SO2 分解反應(yīng) 催化
【解析】
(1)A~F是目前我們已學(xué)的幾種常見的物質(zhì),B是黑色粉末,D能供動植物呼吸,所以D是氧氣,氧化物F是空氣的污染性氣體之一(其中兩元素的質(zhì)量比為1:1),所以E是二氧化硫,反應(yīng)②的條件是通電,C通電會生成氧氣,所以C是水,A和B反應(yīng)會生成水和氧氣,所以A是過氧化氫溶液,B是二氧化錳,E和二氧化錳反應(yīng)也會生成氧氣,所以E是氯酸鉀,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以A是過氧化氫溶液,D是氧氣 E是氯酸鉀,故填:過氧化氫溶液 氧氣 氯酸鉀;
(2)反應(yīng)①是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑,故填:2H2O22H2O+O2↑;
反應(yīng)②是水在通電的條件下分解生成氫氣和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2H2↑+O2↑,故填:2H2O2H2↑+O2↑;
反應(yīng)③是氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水:2H2+O22H2O,故填:2H2+O22H2O;
反應(yīng)④是氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO32KCl+3O2↑,故填:2KClO32KCl+3O2↑;
反應(yīng)⑤是硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫,化學(xué)方程式為:S+O2SO2,故填:S+O2SO2;
(3)反應(yīng)④是氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,所以化學(xué)反應(yīng)基本類型是分解反應(yīng),故填:分解反應(yīng);
(4)B物質(zhì)在反應(yīng)①④中起催化作用,故填:催化。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請沿用科學(xué)家認識事物的方式認識“空氣”,回答問題:
(1)分類角度。下列關(guān)于空氣的說法正確的是_____
A 空氣由空氣分子構(gòu)成 B N2、O2等均勻地混合 C N2、O2不再保持各自的化學(xué)性質(zhì)
(2)變化角度。
①常壓下,氮氣沸點﹣196℃,氧氣沸點﹣183℃.將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是_____。
②下列敘述不正確的是_____。
A 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光
B 鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
C 夏天從冰箱里拿出冰棍周圍有白霧,是空氣中的水蒸氣液化
D 久盛石灰水的試劑瓶內(nèi)壁有一層白膜,證明空氣中有二氧化碳
(3)微觀角度。用“”表示碳原子,“”表示氮原子,“”表示氧原子
①用“”表示的物質(zhì),其化學(xué)式為_____。
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子個數(shù)比。若空氣中其它成分忽略不計,如圖可表示空氣微觀模型的是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請用你具備的化學(xué)知識回答下列問題:
(1)在化學(xué)發(fā)展史上,第一次用實驗證明空氣是由氮氣和氧氣組成的科學(xué)家是_____。
(2)生活中常用肥皂水區(qū)別硬水和軟水,在某水樣中加入肥皂水,出現(xiàn)泡沫少、浮渣多的現(xiàn)象,則該水樣是_____(填“硬水”或“軟水”)。
(3)洗潔精清洗餐具油污利用的是_____。
(4)現(xiàn)有一瓶接近飽和的硝酸鉀溶液,若要使它變?yōu)樵摐囟认碌娘柡腿芤海话悴捎玫姆椒ㄊ?/span>_____。
(5)A、B、C、D四個燒杯中分別盛有質(zhì)量相等的同種溶劑,向四個燒杯中都加入同種溶質(zhì),且固體溶質(zhì)質(zhì)量依次減少(溫度相同),充分溶解,則_____中盛的一定是不飽和溶液。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖以及硒元素在元素周期表中的信息,請按要求填空:
(1)A、B、C、D四種粒子中,屬于同種元素的是________(填序號),C粒子的符號為________。
(2)由A元素和B元素形成的化合物的化學(xué)式為________。
(3)該硒原子的中子數(shù)是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】許多化學(xué)概念間在邏輯上存在如圖所示的關(guān)系。下列對概念間的歸納不正確的是( 。
A. 化合物與氧化物屬于包含關(guān)系
B. 純凈物與混合物屬于并列關(guān)系
C. 單質(zhì)與化合物屬于并列關(guān)系
D. 化合反應(yīng)與分解反應(yīng)屬于交叉關(guān)系
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向一定量硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入鋅粉,所得溶液的質(zhì)量與加入鋅粉的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是( )
A. a點所得溶液中的溶質(zhì)是硝酸銅、硝酸鋅
B. b點對應(yīng)溶液中含有的金屬離子為Zn2+和Cu2+、Ag+
C. c點所得固體為銀和銅
D. d點所得溶液中溶質(zhì)一定有硝酸鋅,可能有硝酸銅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組探究金屬的性質(zhì)時,將一段去除氧化膜的鎂條,放入一定量的稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生,充分反應(yīng)后靜置,發(fā)現(xiàn)試管中有灰白色沉淀。寫出產(chǎn)生氣泡的反應(yīng)化學(xué)方程式______。
(提出問題)灰白色沉淀是什么物質(zhì)?
(猜想假設(shè))①小華認為灰白色沉淀為碳酸鎂(MgCO3),其他同學(xué)認為不需要實驗就能否定小華的猜想,理由是_____________________。
②小宇認為由于反應(yīng)后氯化鎂的生成量偏多,灰白色沉淀為不能再溶解的氯化鎂固體。
③小彤認為灰白色沉淀為__________________。
(實驗探究1)
實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①取試管中的上層清液,加入適量的氯化鎂固體 | 氯化鎂固體__(選填“溶解”或“不溶解”) | 小宇猜想錯誤 |
②取適量白色沉淀加入足量稀鹽酸中 | 沒有氣泡冒出 | 小彤猜想錯誤 |
基于以上探究與分析,原有猜想均遭到了否定。
(查閱資料)
HCl+AgNO3═HNO3+AgCl↓,AgCl是一種白色沉淀。氯化氫是酸性氣體,能使藍色石蕊試紙變紅。進行
(實驗探究2)
他們又另取灰白色沉淀放入試管中加熱,將蘸有硝酸銀溶液的玻璃棒伸入試管內(nèi),玻璃棒上的溶液出現(xiàn)白色渾濁,證明產(chǎn)生了__氣體。如何檢驗這種氣體_______(實驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論)。
同學(xué)們請教老師后得知,足量的鎂與稀鹽酸反應(yīng)時,溶液會經(jīng)歷從酸性到堿性且堿性逐步增強的過程,從而生成了堿式氯化鎂沉淀。據(jù)文獻介紹,堿式氯化鎂存在多種組成結(jié)構(gòu),化學(xué)通式可表示為Mgx(OH)yClzmH2O(其中2x﹣y﹣z=0,0≤m≤6)。
(反思拓展)
(1)做鎂與稀鹽酸反應(yīng)的實驗時,為了不讓試管中出現(xiàn)灰白色沉淀,鎂條的用量_______。
(2)鐵片和銅片放入稀硫酸中產(chǎn)生的現(xiàn)象也不相同,據(jù)此推測出鐵的活動性比銅_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置。
請你回答下列問題:
(1)儀器的名稱:a______;b______。
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是______,若從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______(填字母編號)。
(3)實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳(作催化劑)制取氧氣,可選擇裝置C作發(fā)生裝置,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
(4)D、E、F、G都是實驗室中氣體的收集裝置,其中不能用來收集氧氣的是______(填字母編號)
(5)如果選擇G裝置來收集氧氣排空氣時氧氣由______(e或f,下同)進;排水法收集氧氣時氣體由______進。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】過濾是一種凈水的方法,利用過濾的方法,可將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離開來。
(1)如圖是過濾操作示意圖,請指出錯誤。
①_____。②_____。③_____。
(2)若過濾后濾液仍然渾濁造成這種現(xiàn)象的原因可能是(兩點即可)
①_____。②_____。
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