小明同學(xué)出現(xiàn)了腹瀉的癥狀,醫(yī)生建議他暫時(shí)不要吃富含蛋白質(zhì)和油脂的食物。小明同學(xué)應(yīng)該選擇的早餐是( )。
A.饅頭和稀飯 B.雞蛋和牛奶
C.油條和豆?jié){ D.肯德基和酸奶
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
早在17紀(jì),質(zhì)量守恒定律被發(fā)現(xiàn)之前,英國(guó)化學(xué)家波義爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn):在密閉的玻璃容器中燃燒金屬時(shí),得到了金屬灰,然后稱量金屬灰的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)比原金屬質(zhì)量增加了。
(1)試解釋金屬灰質(zhì)量比原金屬質(zhì)量增加的原因。
(2)由于波義爾稱量方法上的原因,他錯(cuò)過(guò)了發(fā)現(xiàn)質(zhì)量恒定的機(jī)會(huì)。請(qǐng)你改進(jìn)他的稱量方法,以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是( )
A.物質(zhì)的種類沒(méi)有改變 B.分子的種類沒(méi)有改變
C.原子的種類、質(zhì)量和數(shù)目都沒(méi)有改變 D.分子的數(shù)目沒(méi)有改變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
將一定量的苯(C6H6)和氧氣置于一個(gè)完全封閉的容器中引燃,反應(yīng)生成二氧化碳、水和一種未知物X。測(cè)得反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì) | 苯 | 氧氣 | 二氧化碳 | 水 | X |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 3.9 | 9.6 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 6.6 | 2.7 | m |
下列判斷正確的是( )
A.表中m的值為13.5 B.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C.物質(zhì)X能在氧氣中燃燒 D.物質(zhì)X中一定含有氫元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
草木灰的主要成分是K2CO3,它與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為K2CO3+2HCl===2KCl+H2O+CO2↑,又知CO2氣體能被澄清石灰水吸收。為了探究草木灰與鹽酸反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否相等,某學(xué)生借用了下列試劑與儀器(如圖所示)。
(1)在實(shí)驗(yàn)裝置D中,為保證兩次稱量所得質(zhì)量相等,甲處應(yīng)放置的實(shí)驗(yàn)裝置是__ __(填序號(hào))。
(2)實(shí)驗(yàn)具體步驟:第一步,天平調(diào)零;第二步,稱量反應(yīng)前__裝置的質(zhì)量;第三步,_ __;第四步,稱量反應(yīng)后____裝置的質(zhì)量;第五步,觀察反應(yīng)前后質(zhì)量是否相等。
(3)若選取了另兩套裝置,則反應(yīng)前左盤的質(zhì)量__ __反應(yīng)后左盤的質(zhì)量,理由是__ _。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
選用廚房中的下列物質(zhì)填空(填序號(hào)):
①保鮮膜 ②鐵鍋 ③砂糖 ④食鹽 ⑤蔬菜 ⑥小麥粉 ⑦食醋 ⑧白酒 ⑨植物油
富含油脂的是__________________,富含維生素的是_________________,屬于無(wú)機(jī)鹽的是________,可除去熱水瓶膽壁上的水垢的是__________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為維持生命和健康,在日常生活中,我們應(yīng)注意合理攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和人體必需的元素。
(1)食物的成分主要有蛋白質(zhì)、糖類、油脂、_________、無(wú)機(jī)鹽和水等六大類,通常稱為營(yíng)養(yǎng)素。
(2)下列物質(zhì)中含糖類比較豐富的是____________。
A.雞蛋 B.黃瓜 C.花生油 D.大米
(3)人體由多種元素組成,根據(jù)含量多少,可分為常量元素和微量元素。其中人體內(nèi)所含的鈣元素屬于_________(填“常量”或“微量”)元素。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
常溫下,將少量生石灰加入到一定量的飽和石灰水中,靜置后,待其恢復(fù)到室溫時(shí),關(guān)于所得溶液的說(shuō)法中,正確的是( )。
A.溶液質(zhì)量不變 B.溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/p>
C.溶劑質(zhì)量不變 D.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量減少
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