物質(zhì)發(fā)生化學變化時，下列選項一定發(fā)生改變的是（　�。�
A、分子種類B、原子種類
C、元素種類D、物質(zhì)狀態(tài)
考點：化學反應的實質(zhì)
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學變化的實質(zhì)就是分子分成原子，原子再重新組合成新分子，在反應前后，原子的種類和數(shù)目都不變，據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：A、化學變化的實質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新分子，分子種類一定發(fā)生了改變，故選項正確．
B、化學變化的實質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新分子，原子的種類和數(shù)目都不變，故選項錯誤．
C、化學變化的實質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新分子，元素的種類不變，故選項錯誤．
D、化學變化前后，物質(zhì)的狀態(tài)可能發(fā)生改變，也可能不變，故選項錯誤．
故選：A．
點評：本題難度不大，掌握化學變化的實質(zhì)則是分子
分成
原子
重新組合
新的分子是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是物質(zhì)的微觀示意圖，可能是氧化物的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

由我國著名的科學家、中科院院士張青蓮教授主持測定了銦、銥、銻、銪等幾種元素的相對原子質(zhì)量新值，其中他測定核電荷數(shù)為63的銪元素的相對原子質(zhì)量的新值為152．則銪原子的電子數(shù)為
 
；中子數(shù)為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用“”“”分別表示兩種不同元素的原子，下列微觀示意圖可能表示氧化物的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活用水方式不宜提倡的是（　　）
A、不間斷地邊注水邊洗衣
B、工業(yè)用水重復使用
C、用口杯接水刷牙
D、園林噴灌

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關儀器用途的說法不恰當?shù)氖牵ā　。?/div>
A、試管可用于裝配氣體發(fā)生裝置
B、溫度計代替玻璃棒用于攪拌
C、燒杯用于較多量試劑的反應容器
D、膠頭滴管用于吸取或滴加少量液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙、丙、丁是初中化學中常見的四種物質(zhì)，它們有如下轉(zhuǎn)化關系：①甲+丁→H2O、②乙+丁→CO2、③丙+丁→H2O+CO2．則丙可能為     （　�。�
A、H2
B、CH4
C、CO
D、C2H5OH

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科目：初中化學 來源： 題型：

若要生產(chǎn)含雜質(zhì)4%的生鐵100t，需要含氧化鐵60%的赤鐵礦石的質(zhì)量是多少？（要求：寫出計算過程，計算結(jié)果保留小數(shù)點后1位）

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科目：初中化學 來源： 題型：

請設計一個實驗證明：分子的運動快慢與溫度有關．

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