（2010?天津）日常生活中加碘食鹽、高鈣牛奶中的“碘”和“鈣”是指（ ）
【答案】分析：根據(jù)日常生活中加碘食鹽、高鈣牛奶中的“碘”和“鈣”的存在形式來(lái)分析解答．
解答：解：A、加碘食鹽中的碘是以碘酸鉀存在的，不能以單質(zhì)存在，單質(zhì)不利于人體吸收，故A錯(cuò)誤；
B、不存在鈣分子，存在碘分子但不利于吸收，故B錯(cuò)誤；
C、原子不能單獨(dú)存在于物質(zhì)中，也并不符合題意，故C錯(cuò)誤；
D、加碘食鹽、高鈣牛奶中的“碘”和“鈣”存在于無(wú)機(jī)鹽中，則指的是元素，故D正確；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)中的元素，學(xué)生應(yīng)明確人類從食物中獲取營(yíng)養(yǎng)元素的主要形式，了解常見(jiàn)生活用品中的物質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

2010年3月22日世界水日之主題--關(guān)注水質(zhì)、抓住機(jī)遇、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)．水是一種重要的物質(zhì)，請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題：

（1）但是世界上有20多億人口面臨淡水危機(jī)，減少污染和節(jié)約用水是解決這一危機(jī)的重要措施．水體污染的主要來(lái)源是
生活污染
生活污染
、工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染．
（2）根據(jù)下列資料回答問(wèn)題：
資料1：我國(guó)部分地區(qū)人均水量（圖1）
資料2：水資源總量緊缺指標(biāo)：
緊缺性 輕度缺水 中度缺水 重度缺水 極度缺水
年人均水量（m3） 1700～3000 1000～1700 500～1000 ＜500
廣東應(yīng)屬于
輕度缺水
輕度缺水
地區(qū)，其中極度缺水的地區(qū)有
天津、上海、北京
天津、上海、北京
．
（3）請(qǐng)舉出生活中節(jié)約用水的兩點(diǎn)做法：①
把洗完菜的水用來(lái)沖廁所
把洗完菜的水用來(lái)沖廁所
 ②
使用節(jié)水型龍頭
使用節(jié)水型龍頭
．
（4）某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，靜置一會(huì)兒后，采用如圖2所示裝置進(jìn)行過(guò)濾，請(qǐng)問(wèn)：
①圖中還缺少的一種儀器是
玻璃棒
玻璃棒
，其作用是
引流
引流
；
②漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了
防止液體濺出
防止液體濺出
．
過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因有（寫(xiě)一點(diǎn)）：
濾紙破損了或液面高于濾紙邊緣
濾紙破損了或液面高于濾紙邊緣

（5）如圖3所示是實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置，試回答下列問(wèn)題：
①燒杯中裝冷水的目的是：
使較熱的水蒸氣盡快冷凝成水滴
使較熱的水蒸氣盡快冷凝成水滴
．
②燒瓶中加入碎瓷片的目的是：
防止液體暴沸
防止液體暴沸
．
③用如圖將硬水進(jìn)行蒸餾，蒸餾前在硬水中加入肥皂水，攪拌，可觀察到的現(xiàn)象：
水中出現(xiàn)較少的泡沫
水中出現(xiàn)較少的泡沫
；
若在蒸餾水中加入肥皂水，攪拌，可觀察到的現(xiàn)象：
水中出現(xiàn)較多的泡沫
水中出現(xiàn)較多的泡沫
．

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