實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑,探究實(shí)驗(yàn)的目的之一是培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新思維能力.現(xiàn)有下列儀器或裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫出用D裝置制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式.
(2)草酸(H2C2O4) 固體在濃硫酸作用下發(fā)生反應(yīng):H2C2O4═CO2↑+CO↑+H2O,若用該反應(yīng)來(lái)制取CO,制氣裝置應(yīng)選(填字母);除去其中的CO2可選儀器AC,C中裝入的試劑最好是(填小寫字母):
a. 燒堿溶液    b. 濃硫酸   c. 澄清石灰水.
(3)下圖為某種“微型”實(shí)驗(yàn)裝置:

用它做一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)時(shí),如果G處裝稀鹽酸,H處放少量鐵屑,則加熱處的現(xiàn)象為;用微型儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn),除試劑用量極少以外,還可能具有的優(yōu)點(diǎn)是(寫1點(diǎn)).
【答案】分析:(1)觀察圖型可知,此裝置是加熱的裝置,實(shí)驗(yàn)室中可用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,據(jù)此寫出化學(xué)式;
(2)根據(jù)濃硫酸是液體,草酸是固體,反應(yīng)條件是常溫選擇實(shí)驗(yàn)裝置;從除雜的徹底性考慮選擇燒堿溶液.
(3)在高溫下用一氧化碳還原氧化鐵,可以得到鐵單質(zhì),據(jù)此分析顏色的變化;從“微型”角度出發(fā),藥品用量少,廢物肯定也少、污染也少.
解答:解:(1)觀察圖型可知,此裝置是加熱的裝置,實(shí)驗(yàn)室中可用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣.其中反應(yīng)物是高錳酸鉀,反應(yīng)條件是加熱,生成物是氧氣、錳酸鉀、二氧化錳.反應(yīng)方程式是:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)草酸(H2C2O4) 固體在濃硫酸作用下發(fā)生反應(yīng),是固體和液體在常溫下的反應(yīng),制取裝置可選用BC.要除去生成物中的二氧化碳,用燒堿溶液好,因?yàn)闅溲醺鶟舛却,可以保證更徹底的除去雜質(zhì).故選A.故答案為:BC、a;
(3)在高溫下用一氧化碳還原氧化鐵(暗紅色),可以得到鐵單質(zhì).又因是在高溫下,被還原的鐵又被氧化,銀白的鐵變成黑色.所以加熱處的現(xiàn)象是:暗紅色粉末變?yōu)楹谏搜b置是“微型”試驗(yàn)裝置,所用的藥品的量少,所產(chǎn)生的廢物一定也少,污染也少.故答案為:暗紅色粉末變?yōu)楹谏、產(chǎn)生廢物少.
點(diǎn)評(píng):本題考查化學(xué)方程式的書(shū)寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選取,還原反應(yīng).使學(xué)生進(jìn)一步了解化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的性質(zhì)與試驗(yàn)裝置之間的關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑,用下列裝置回答問(wèn)題:

(1)寫出①的儀器名稱
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)應(yīng)先檢查裝置的
氣密性
氣密性

(3)制取并收集氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母序號(hào))
B
B
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2

(4)若制取二氧化碳,應(yīng)選擇的收集裝置是
D
D
原因是
二氧化碳的密度比空氣大;
二氧化碳的密度比空氣大;

(5)檢驗(yàn)收集的是二氧化碳?xì)怏w的方法是
把氣體通入澄清的石灰水中,如果石灰水變渾濁,說(shuō)明是二氧化碳
把氣體通入澄清的石灰水中,如果石灰水變渾濁,說(shuō)明是二氧化碳

(6)若果某同學(xué)選用A裝置制取干燥的氧氣,收集裝置應(yīng)該選
D
D
,化學(xué)反應(yīng)方程式:
2KCl03
MnO2
.
2KCl+3O2
2KCl03
MnO2
.
2KCl+3O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑,化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究都離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)裝置.下列是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫出指定儀器的名稱:a
酒精燈
酒精燈
,b
分液漏斗
分液漏斗
;
(2)請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取O2的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;若用此種方法制取得到干燥氧氣,可增加一干燥瓶,里面可以盛裝
濃硫酸
濃硫酸
(填一物質(zhì)).
(3)若用排空氣法收集O2,產(chǎn)生并收集氣體應(yīng)該選用的儀器有(填代號(hào))
BC
BC
,用排空氣法收集氧氣檢驗(yàn)O2是否已經(jīng)集滿的方法是
將帶火星的木條放在瓶口,看是否復(fù)燃
將帶火星的木條放在瓶口,看是否復(fù)燃
;裝入藥品前必須進(jìn)行的一步操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
;
(4)若用排水法收集O2,要等到有連續(xù)穩(wěn)定氣泡冒出時(shí)才開(kāi)始收集,而不是一看到氣泡冒出就收集氣體,其原因是
等裝置內(nèi)的空氣排凈后,看到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)再收集的氧氣較純
等裝置內(nèi)的空氣排凈后,看到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)再收集的氧氣較純

(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生和收集裝置是
AC或AE
AC或AE
(填字母代號(hào)),而且以高錳酸鉀為試劑制取氧氣時(shí)需要在管口放一團(tuán)棉花,它的作用是
防止高錳酸鉀小顆粒堵塞導(dǎo)氣管
防止高錳酸鉀小顆粒堵塞導(dǎo)氣管
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(6)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
A
A
(填裝置編號(hào),下同),收集裝置應(yīng)選
D或E
D或E
;請(qǐng)寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011?梅州)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑.請(qǐng)根據(jù)下圖儀器回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
;④
集氣瓶
集氣瓶

(2)若用KMnO4制取并收集O2,應(yīng)選用的儀器除①④⑥⑨外還需
③⑤
③⑤
 (填序號(hào));反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
;可選用
澄清的石灰水
澄清的石灰水
來(lái)鑒別CO2和O2
(4)實(shí)驗(yàn)室制取C02與實(shí)驗(yàn)室制取H2相比較,下列說(shuō)法正確的是
①③
①③
 (填序號(hào)).
①氣體發(fā)生裝置相同    ②都可用向上排空氣法收集
③反應(yīng)條件相同        ④化學(xué)反應(yīng)的類型相同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?安徽模擬)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要手段.下列實(shí)驗(yàn)基本操作中正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑(部分加持裝置).
(1)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣.裝入藥品前必須進(jìn)行的一步操作是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳可選用的儀器是
 
(填字母序號(hào));將燃著的木條放在瓶口,若觀察到
 
,說(shuō)明瓶中已充滿二氧化碳.

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同步練習(xí)冊(cè)答案