以下是小剛對(duì)水的凈化的探究.小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水的凈化過程,其實(shí)驗(yàn)過程如下,請(qǐng)回答下列問題.

(1)河水是______物(填“純凈物”或“混合物”),保持水的化學(xué)性質(zhì)的是______.
(2)操作①的名稱是______,若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是______.(填寫序號(hào))
A、漏斗內(nèi)的濾紙有破損B、漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁C、漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(3)操作①應(yīng)選用如圖中的______裝置(填寫裝置序號(hào)),該操作中發(fā)生的是______變化.(填“物理”或“化學(xué)”)

(4)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)泡沫較少,說明液體D是______水.

解:(1)河水中含有可溶性和難溶性雜質(zhì),所以屬于混合物;水是由水分子構(gòu)成的,所以保持水的化學(xué)性質(zhì)的是水分子;故填:混合物;水分子;
(2)過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法,所以操作①的名稱是過濾;所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是漏斗內(nèi)的濾紙有破損或漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣,而漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁不會(huì)導(dǎo)致濾液仍然渾濁;故填:過濾;AC;
(3)根據(jù)過濾的裝置圖可知操作①應(yīng)選用如圖中的Ⅲ裝置,過濾過程中沒有新物質(zhì)生成,所以該操作中發(fā)生的是物理變化;故填:Ⅲ;物理;
(4)硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,較少的硬水,所以加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)泡沫較少,說明液體D是硬水.故填:硬.
分析:(1)根據(jù)河水中含有可溶性和難溶性雜質(zhì)以及水是由水分子構(gòu)成的進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法以及過濾的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)過濾的裝置圖以及過濾過程中沒有新物質(zhì)生成進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)硬水與軟水的檢驗(yàn)方法進(jìn)行分析解答.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握水的凈化方法、過濾操作、硬水和軟水的檢驗(yàn)以及物理變化和化學(xué)變化的判別方法即可正確解答本題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是小剛對(duì)水的凈化的探究.小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水的凈化過程,其實(shí)驗(yàn)過程如下,請(qǐng)回答下列問題.

(1)河水是
混合物
混合物
物(填“純凈物”或“混合物”),保持水的化學(xué)性質(zhì)的是
水分子
水分子

(2)操作①的名稱是
過濾
過濾
,若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是
AC
AC
.(填寫序號(hào))
A、漏斗內(nèi)的濾紙有破損B、漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁C、漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(3)操作①應(yīng)選用如圖中的
裝置(填寫裝置序號(hào)),該操作中發(fā)生的是
物理
物理
變化.(填“物理”或“化學(xué)”)

(4)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)泡沫較少,說明液體D是
水.

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年江湖南省岳陽市平江10中九年級(jí)(下)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

以下是小剛對(duì)水的凈化的探究.小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水的凈化過程,其實(shí)驗(yàn)過程如下,請(qǐng)回答下列問題.

(1)河水是______物(填“純凈物”或“混合物”),保持水的化學(xué)性質(zhì)的是______.
(2)操作①的名稱是______,若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是______.(填寫序號(hào))
A、漏斗內(nèi)的濾紙有破損B、漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁C、漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(3)操作①應(yīng)選用如圖中的______裝置(填寫裝置序號(hào)),該操作中發(fā)生的是______變化.(填“物理”或“化學(xué)”)

(4)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)泡沫較少,說明液體D是______水.

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