(2010?南崗區(qū)二模)實驗室用稀鹽酸和石灰石制二氧化碳氣體,并對所制的氣體進行檢驗,請回答下列問題.
(1)如圖是完成上述實驗的部分裝置圖,請在圖中標出儀器A和藥品B的名稱,完成此圖尚未畫出部分的裝置圖,并畫上藥品.
(2)寫出制該氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式______.

【答案】分析:此題是一道實驗綜合題,考查了儀器的識別、用途.實驗室制備二氧化碳氣體裝置的選擇,往往是由制取該氣體的方法(原理)來確定.實驗室制取CO2的反應(yīng)原理,選擇合適的實驗裝置的依據(jù),二氧化碳氣體的驗證方法.
解答:解:用化學(xué)方法制取氣體,就需考慮反應(yīng)中反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件.實驗室用稀鹽酸和石灰石制二氧化碳氣體,屬于固液不需要加熱的化學(xué)反應(yīng),所以可以選用帶有長頸漏斗的雙孔的橡皮塞.檢驗是否有二氧化碳的生成的方法是:將澄清的石灰水變渾濁,即可說明有新物質(zhì)的生成.
(1)插入氣體發(fā)生裝置內(nèi)的導(dǎo)管只需剛剛露出塞子即可,這樣才能有利于氣體導(dǎo)出.稀鹽酸應(yīng)從長頸漏斗加入,長頸漏斗的下端管口要伸入液面以下,防止反應(yīng)生成的氣體從長頸漏斗逸出.
(2)關(guān)于此題的化學(xué)方程式的書寫的書寫,屬于復(fù)分解反應(yīng),同時注意配平.
故答案為:(1)A:錐形瓶    B:澄清石灰水

(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
點評:本題包含了豐富的實驗基本技能知識,不僅要求學(xué)生熟悉實驗儀器,而且要求學(xué)生對實驗原理有較深刻的認識和理解,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力,具有較好的選拔功能.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2011年中考化學(xué)模擬沖刺試卷(七)(解析版) 題型:解答題

(2010?南崗區(qū)二模)很多化學(xué)反應(yīng)是沒有明顯的實驗現(xiàn)象的,如一些酸堿的,中和反應(yīng),但是聰明的人們發(fā)現(xiàn)了酚酞、石蕊等指示劑,通過指示劑顏色的變化可以證明化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生,或是否恰好反應(yīng).張南同學(xué)想探究哪些物質(zhì)能做酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的指示劑.
一、[提出問題]是否可以用其他試劑證明酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
二、[進行實驗]甲、乙、丙三位同學(xué)進行如下實驗.
實驗分組    實驗步驟及現(xiàn)象    結(jié)  論
  甲同學(xué)的實驗取_定量氫氧化鈉溶液加入試管中.向其中滴加
稀鹽酸,無明顯現(xiàn)象,再滴加幾滴氯化鐵溶液時看不到紅褐色沉淀.
用氯化鐵溶液可以證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
  乙同學(xué)的實驗取一定量氫氧化鈉溶液加入試管中,向其中滴加稀鹽酸,無明顯現(xiàn)象,再滴加幾滴硫酸銅溶液時看到藍色沉淀.用硫酸銅溶液不能證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
  丙同學(xué)的實驗取一定量稀硫酸加入試管中,滴加氫氧化鈉溶
液,無明顯現(xiàn)象,再滴加幾滴氯化鋇溶液時出現(xiàn)白色沉淀.
用氯化鋇溶液可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
[交流評價]請你評價三位同學(xué)由實驗現(xiàn)象獲得的結(jié)論是否正確,并說明理由.
正確或錯誤    理    由
甲同學(xué)
乙同學(xué)
丙同學(xué)
四、[歸納總結(jié)]
①證明化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生,可以從兩方面考慮:一方面是驗證是否有新物質(zhì)生成;另一方面是
______
②在驗證實驗過程中還要考慮反應(yīng)物______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年中考化學(xué)模擬沖刺試卷(七)(解析版) 題型:解答題

(2010?南崗區(qū)二模)A、B、C、D、E分別是鐵片、硫酸銅溶液、氯化鋇溶液、碳酸鈉溶液、稀硫酸中的一種物質(zhì),圖中“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“-”表示兩種物質(zhì)能反應(yīng)(不考慮硫酸銅和碳酸鈉之間的反應(yīng)).請回答下列問題.
(1)在圖中標出五種物質(zhì)或溶質(zhì)的化學(xué)式;
(2)B和C反應(yīng)的化學(xué)方程式為______
(3)A和E反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為______,______.

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(2010?南崗區(qū)二模)張南同學(xué)為了驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序,設(shè)計了如下實驗方案:①將大小一樣的鐵片和銅片分別插入到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸中;②將銅片插入到硝酸銀溶液中.根據(jù)實驗①②可以判斷出金屬活動性強弱順序.根據(jù)實驗①的現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是 ______;判斷銅的活動性比銀強的現(xiàn)象是 ______,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年中考化學(xué)模擬沖刺試卷(七)(解析版) 題型:解答題

(2010?南崗區(qū)二模)人類社會的生存和發(fā)展離不開化石燃料的燃燒,2010年4月22日是第41個“世界地球日”(World Earth Day).中國確定2010年的主題是“珍惜地球資源,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,倡議低碳生活”.

(1)對比兩幅圖片,你的感受是______
(2)對此情況你的建議是______.

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