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7.某工廠的廢液中含有較多的CuSO4和FeSO4兩種物質,工廠常用下列流程將廢液充分利用:

(1)寫出步驟①中發(fā)生的化學方程式CuSO4+Fe=Cu+FeSO4 ,為什么要加入過量的鐵粉將CuSO4完全反應掉;
(2)寫出步驟②中發(fā)生的化學反應現象是有氣泡生成(或有氣泡生成,溶液呈淺綠色);
(3)寫出濾渣B的化學式:Cu;
(4)將步驟①和②中產生的濾液B混合進行蒸發(fā)結晶,此操作過程需要用到的儀器有玻璃棒、酒精燈、帶鐵圈的鐵架臺和蒸發(fā)皿.

分析 根據已有的知識進行分析,在金屬活動性順序中,氫前的金屬能與酸反應生成氫氣,位置在前的金屬能見位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來.

解答 解:(1)鐵能與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,加入過量的鐵粉是為了將硫酸銅中的銅全部置換出來,故填:CuSO4+Fe=Cu+FeSO4 ,將CuSO4完全反應掉;
(2)濾渣A中含有鐵和銅,鐵能與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣,故填:有氣泡生成(或有氣泡生成,溶液呈淺綠色);
(3)加入稀硫酸后,鐵能與稀硫酸反應而銅不與稀硫酸反應,故濾渣B是銅,故填:Cu;
(4)將濾液B進行結晶,是蒸發(fā)結晶,需要用到的蒸發(fā)皿等,故填:蒸發(fā)皿.

點評 本題考查了混合物的分離,完成此題,可以依據物質的性質以及有關的實驗操作進行分析.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.金屬在生產、生活中廣泛應用.
(1)銅絲用作導線,利用了銅的延展性和導電性.
(2)不能用鐵制容器盛放硫酸銅溶液的原因是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(用化學方程式表示).

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

18.如圖以稀鹽酸為例的反應關系體現了酸的化學性質,其中X與圖中所給物質的類別不同,下列說法不正確的是( 。
A.X所表示的物質類別是鹽
B.反應②加熱
C.圖中能生成鹽的反應包括②③④⑤
D.若X溶液既能跟稀鹽酸反應,又能跟Ca(OH)2反應,則X可能是CuSO4或Na2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列實驗室中實驗設計合理的是( 。
 實驗目的操作或所用試劑
A 除去NaCl固體中混有的泥沙 溶解、過濾、干燥
B 除去CO2氣體中混有的HCl氣體 NaOH溶液、濃H2SO4
C 鑒別氯化鈉和葡萄糖 品嘗
D 鑒別化肥氯化銨和尿素 熟石灰研磨
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列說法不正確的是( 。
A.B.
C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.如圖裝置用于制取某些氣體.

(1)填寫下列儀器的名稱:
a:酒精燈;b:集氣瓶.
(2)若用KMnO4制取氧氣,反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,應選擇的發(fā)生裝置是A(填序號),不能選用的收集裝置是E(填序號).
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,所選用的發(fā)生裝置是B(填序號),選用的收集裝置是D(填序號),檢驗收集滿一瓶二氧化碳氣體的方法用燃著的木條放在集氣瓶口,如果木條熄滅,則收集滿.
(4)雖然常溫常壓下乙烯(C2H4)不與空氣反應,但因密度很接近空氣而不用排空氣法收集.若用排空氣法收集乙烯,將不易排盡瓶內空氣,導致收集到的氣體不純;排水法收集乙烯時,待導氣管口連續(xù)穩(wěn)定地冒出氣泡才開始收集,原因是以免收集到的氣體因混有空氣而不純.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.如圖所示,A、B、C是初中化學中三種常見的化合物,且它們的物質類別不同,甲和丙是兩種常見的單質.
(1)A是CuSO4(寫化學式,下同),C是HCl;
(2)甲的一種用途是做導線;
(3)丙的一種化學性質是還原性;
(4)Fe在O2中燃燒的反應現象劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量的熱;
(5)Fe2O3和B的反應方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(6)鐵保存不當很容易銹蝕,寫出一條防止鐵生銹的具體措施在鐵制品表面除油.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列化學用語不正確的是( 。
A.銀元素:AgB.氮分子:N2C.硫酸鋁:AlSO4D.兩個氫原子:2H

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列實驗現象描述正確的是(  )
A.紅磷在空氣中燃燒產生白色煙霧
B.羊毛在空氣中燃燒時,產生燒焦羽毛氣味的氣體
C.一氧化碳在空氣中燃燒產生淡藍色火焰
D.硫燃燒時生成無色無味的氣體

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