用微粒的觀點解釋下列事實：
（1）水銀溫度計可以測量人的體溫的變化：
 
．
（2）夏天濕衣服更易晾干：
 
．
考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析解答即可．
解答：解：（1）水銀溫度計可以測量人的體溫的變化，是因為水銀是由汞原子構(gòu)成的，水銀是由汞原子構(gòu)成的，汞原子之間存在間隙，溫度升高汞原子之間的間隙變大，溫度降低汞原子之間的間隙變小．
（2）夏天濕衣服更易晾干，是因為夏天氣溫高，溫度越高，分子運動速率越快．
故答案為：（1）水銀是由汞原子構(gòu)成的，汞原子之間存在間隙，溫度升高汞原子之間的間隙變大，溫度降低汞原子之間的間隙變��；（2）溫度升高，分子的運動速率加快．
點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）寫出帶有標(biāo)號的儀器名稱
a
 
b
 
c
 
d
 
 e
 

（2）如果用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)對圖中裝置作稍微的改動是
 
，目的是
 
．
（3）開始收集氧氣的最適宜時刻是
 
．
（4）實驗結(jié)束后應(yīng)進行的操作是：先
 
，后
 
． 有同學(xué)想驗證一下氧氣是否已經(jīng)集滿集氣瓶，具體的操作是
 
．
（5）請寫出用高錳酸鉀之氧氣的文字表達式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)校課外活動小組，對本地化工廠排放廢水中的鹽酸含量進行了測定．取廢水50g，用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的氫氧化鈉溶液進行中和，如圖所示．
（1）恰好完全中和廢水中的鹽酸所用的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量是
 
g．
（2）廢水中鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請寫出下列反應(yīng)文字表達式和符號表達式
（1）碳跟氧氣反應(yīng)
 
，
 
．
（2）鎂跟氧氣反應(yīng)
 
，
 
．
（3）銅跟氧氣反應(yīng)
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硫酸、鹽酸是重要的化工原料．
（1）濃硫酸溶于水
 
熱量，有很強的
 
性，在實驗室常用作干燥劑，不可干燥
 
氣體．稀釋濃H2SO4，一定將
 
慢慢注入
 
中，否則造成
 
．
（2）汽車、電機車一般要使用鉛酸蓄電池．某鉛酸蓄電池用的酸溶液是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28%的稀硫酸，現(xiàn)用 1L 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸（密度為1.84g/cm3）配制該稀硫酸，配得稀硫酸的質(zhì)量為
 
kg，需要蒸餾水（密度為1g/cm3）
 
L．
（3）濃HCl敞口于空氣中，在瓶口形成
 
，不用它制H2，原因是
 
．
（4）寫出稀硫酸與下列物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①與鐵粉反應(yīng)：
 

②與碳酸鈉溶液反應(yīng)：
 

③與氯化鋇溶液反應(yīng)：
 

上述反應(yīng)中，屬于酸的共同性質(zhì)的是
 
（填編號），酸具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是酸都能在水中電離出
 
離子．
（5）鹽酸的下列用途中，不能用硫酸代替鹽酸的是
 
（填編號）
①金屬表面除銹   ②制造藥物氯化鋅   ③除去NaCl中的少量NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有①液氧、②白酒、③空氣、④高錳酸鉀⑤蒸餾水、⑥海水，從中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)用序號填空：
（1）屬于混合物的是
 
； 
（2）屬于純凈物的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律，請利用該規(guī)律的相關(guān)知識回答下列問題．
（1）化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是
 
（填字母序號）
A．①④⑥B．①③⑤⑥C．①②⑥D(zhuǎn)．②③⑤
①原子數(shù)目  ②分子數(shù)目  ③元素種類  ④物質(zhì)種類
⑤原子種類  ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
（2）鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂（只考慮氧氣參加反應(yīng)，下同），化學(xué)方程式為
 
，若固體質(zhì)量變化用圖1表示，則m2與m1之差表示
 
的質(zhì)量．
（3）實驗過程中，鎂條點燃后實驗現(xiàn)象如圖2所示，鎂條完全燃燒后，稱量得知石棉網(wǎng)上留下固體質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條還輕，其原因可能是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在鐵絲和硫磺在氧氣中燃燒的實驗中有共同點：集氣瓶底部都裝有少量的水．它們的作用分別是
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

NaNO3與Ba（OH）2能否反應(yīng)？理由是
 
．

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同步練習(xí)冊答案