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14．將質量分數(shù)為10%的某消毒液100g倒出

$\frac{1}{3}$ 后，剩余溶液的溶質質量分數(shù)為（　�。�

A．

6.7%

B．

C．

10%

D．

無法計算

分析根據(jù)溶液的均一性即溶液中各部分性質相同的特征分析．

解答解：溶液中各部分性質相同，100g溶質質量分數(shù)為10%的消毒液，倒掉 $\frac{1}{3}$ 溶液后，剩余溶液和原溶液的溶質質量分數(shù)相等，故選C．

點評本題考查了溶液的均一性即溶液各部分的性質相同，倒出的和剩余溶液的性質相同．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．甲、乙兩種固體物質（不含結晶水）的溶解度曲線如圖所示．下列說法正確的是（　�。�

	A．	t₁℃時，甲、乙兩種物質的溶液濃度相同
	B．	t₁℃時，甲、乙兩種物質各50g分別加入到100g水中，充分溶解，得到的溶液質量都是140g
	C．	t₂℃時，甲溶液的溶質質量分數(shù)一定大于乙溶液的溶質質量分數(shù)
	D．	t₂℃時甲、乙的飽和溶液降溫到t₁℃時，析出晶體的質量甲一定大于乙

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．為了除去NaCl溶液中含有的少量硫酸鐵和氯化鎂雜質，應加入（　�。�

	A．	硝酸鋇溶液、氫氧化鈉溶液		B．	氯化鋇溶液、氫氧化鈉溶液
	C．	硝酸銀溶液、氯化鋇溶液		D．	硝酸銀溶液、氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．某不法商販在無水酒精中摻入水，假冒無水酒精出售．請你用一種簡單的方法來檢驗酒精中是否含有水．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．欲配制50g 5%氯化鈉溶液，有以下操作步驟，正確的順序③②①④（填序號）．
①溶解 ②稱量 ③計算 ④裝瓶存放，貼上標簽．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．

在學校的元旦聯(lián)歡會上，某同學表演了“水能生火”的魔術．他向包有過氧化鈉（Na₂O₂）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．小蔡很感興趣，于是，他和同學們進行探究．
提出問題：過氧化鈉與水反應生成了什么物質？為什么脫脂棉會燃燒？
猜想：①可能有一種氣體和另一種物質生成
②反應過程中可能有熱量放出
設計裝置如圖所示
實驗探究：實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？
（1）打開上圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內有氣泡產生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃，說明生成的氣體是氧氣．
（2）實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，請解釋產生該現(xiàn)象的原因：過氧化鈉和水反應是放熱反應，使吸濾瓶內氣體體積膨脹．
實驗二：繼續(xù)探究反應后生成的另一種物質是什么？
（1）小張猜想另一種物質是Na₂CO₃，小蔡認為不可能．小蔡的依據(jù)是：質量守恒定律．
（2）小蔡取反應后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說明反應后所得的溶液呈堿性．
表達：由實驗探究的結果，寫出過氧化鈉和水反應的化學方程式2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．在酒精燈或蠟燭的火焰中，溫度最高的部分是（　�。�

A．

焰心

B．

內焰

C．

外焰

D．

都一樣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列能收集氧氣的裝置是（　�。�

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．某探究小組在學習分子知識后，擬展開實驗驗證：①分子是不斷運動；②溫度越高，分子運動越快．該小組想實驗老師要來了玻璃棒、玻璃管、濃氨水、濃鹽酸、棉花團等實驗用品，并按如圖所示操作進行實驗：

實驗I：
實驗步驟：如圖中的甲所示，讓兩支分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的玻璃棒靠近．
實驗現(xiàn)象：產生大量白煙．
解釋與結論：氨氣能與氯化氫發(fā)生化學反應生成氯化銨．實驗中，濃氨水與濃鹽酸并無接觸，但仍然發(fā)生了反應，由此證明分子在不斷運動．
實驗Ⅱ：
實驗步驟：安裝兩套如圖中乙所示的裝置（在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團）．將一套放在室溫環(huán)境中，另一套放在60℃的環(huán)境中進行觀察．該實驗的目的是研究溫度對微粒運動情況的影響．
實驗分析：
（1）該小組在實驗Ⅱ的兩次實驗中，還發(fā)現(xiàn)在玻璃直管中部偏右部位看到較多的白煙．據(jù)此，該小組的同學認為：分子運動快慢與分子的相對分子質量有關．計算可知：氨氣（NH₃）和氯化氫（HCl）中，相對分子質量較小的是氨氣．結合該實驗的現(xiàn)象可知：相對分子質量越大，分子運動速率將越慢（填“快”或“慢”）．
（2）該實驗現(xiàn)象不易準確觀察，你認為可采用改進的措施是ABC
A、在玻璃管后方放一紅布 B、用較長的玻璃管 C、使用秒表計時器．

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