7．氧氣在常溫常壓下是一種無(wú)色、無(wú)味（填顏色氣味）的氣體，要制取一瓶較純凈的氧氣最好選用排水法（填排水取氣或向上排空氣）法收集．

分析 氧氣是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，密度比空氣大，不易溶于水．

解答 解：氧氣在常溫常壓下是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體；
因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯�，可以用向上排空氣法收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，利用排水法收集的氧氣比用向上排空氣法收集的氧氣更純凈�?br />故填：無(wú)色、無(wú)味；排水法．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)可以選擇收集氧氣的方法，要注意了解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，其中○和●分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，a、b分別表示反應(yīng)前和反應(yīng)后的物質(zhì)．請(qǐng)回答：

（1）a、b物質(zhì)均屬于混合物（填物質(zhì)分類），
（2）該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．取質(zhì)量相等的A、B兩種金屬，分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀鹽酸中，生成氫氣的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系曲線如圖所示．
（1）下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是②③
①產(chǎn)生氫氣的速率：A＜B       ②產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量：A＞B
③相對(duì)原子質(zhì)量：A＜B         ④若A是鐵，則B可能是鎂
（2）若A是鋁，與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑，該反應(yīng)放熱（填“放熱”或“吸熱”），屬于置換反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．從給定化合價(jià)的H、Na、O、N、S元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的物質(zhì)各一種，將其化學(xué)式填入相應(yīng)的空格中：
（1）人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)H2O；   
（2）除鐵銹的含氧酸H2SO4；
（3）具有強(qiáng)烈腐蝕性，廣泛用于肥皂、造紙工業(yè)的化合物NaOH；
（4）一種常見(jiàn)的氮肥，且屬于鹽的是NH4NO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．葛洪是我國(guó)晉代著名的煉丹家．在其著作《抱樸子》中記載了這樣意見(jiàn)事情：葛洪之妻鮑姑用鐵勺稱”曾青”（硫酸銅溶液），幾天后，葛洪發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇妙的現(xiàn)象：鐵勺變成了黃燦燦的“金勺”，葛洪的徒弟高興地跳了起來(lái)：“點(diǎn)鐵成金啦！”俗語(yǔ)說(shuō)“真金不怕火煉”．葛洪把“金勺”放在火上烘烤，“金勺”變成了黑色．雖然沒(méi)有“點(diǎn)鐵成金”，但是葛洪卻因此發(fā)現(xiàn)了“濕法冶金”．
寫出上文中的兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）“點(diǎn)鐵成金”Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
（2）“金勺”變成黑色2Cu+O2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；
（3）這兩個(gè)反應(yīng)分別屬于化學(xué)反應(yīng)的基本類型中的置換反應(yīng)、化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．將下列每組物質(zhì)，按硫元素的化合價(jià)由低到高順序排列：
H2SO4、S、Na2SO3、H2SH2S、S、Na2SO3、H2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．小明和小芳為了測(cè)定空氣的組成，按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)你通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和題中信息，幫助他們完成下面的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：
（1）將燃燒匙中的過(guò)量的磷點(diǎn)燃后放入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是紅磷劇烈燃燒并產(chǎn)生大量白煙，發(fā)出黃色火焰、放熱；其符號(hào)表達(dá)式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
（2）燃燒匙內(nèi)為什么要盛放過(guò)量的紅磷，其目的是保證集氣瓶?jī)?nèi)氧氣全部耗盡
（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$的結(jié)論外，還可以推出氮?dú)怆y（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論；
（5）小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣的含量”這一問(wèn)題時(shí)，小芳認(rèn)為：通過(guò)如圖裝置，用蠟燭燃燒法測(cè)得空氣中氧氣的含量會(huì)偏低（填“偏  高”、“偏低”或“不變”）．她根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點(diǎn)闡述了自己的理由：蠟燭燃燒在消耗氧氣的同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．生活離不開水，凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是過(guò)濾．
（2）自制凈水器中常加入活性炭，用于除去水中的異味和色素．
（3）自來(lái)水廠用二氧化氯消毒殺菌，是利用其化學(xué)性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”）．
（4）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，家庭中可采用的簡(jiǎn)單方法是煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．在①鐵絲、②石英砂、③氮?dú)�、④紅磷四種物質(zhì)中，將相關(guān)物質(zhì)的序號(hào)填在相應(yīng)的空格內(nèi)：
（1）用于制造光導(dǎo)纖維的是②
（2）在氧氣中燃燒火星四射的是①
（3）充入食品包裝袋內(nèi)的是③
（4）可制作煙幕彈的是④．

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