【題目】下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作的是( )
A.
向盛有部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加稀硫酸至過量
B.
向盛有一定量的氫氧化鈉溶液的燒杯中逐滴加入pH=2的稀鹽酸至過量
C.
相同質(zhì)量的鎂、鋅分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸反應(yīng)
D.
某溫度時(shí),向一定量的飽和氫氧化鈣溶液中加入少量氧化鈣,再恢復(fù)到原溫度
【答案】A,D
【解析】A、向一定量的部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中,滴加過量稀硫酸,則開始是氫氧化鈉和硫酸反應(yīng),當(dāng)氫氧化鈉完全反應(yīng),則是碳酸鈉和硫酸反應(yīng),生成二氧化碳,則溶液質(zhì)量增加的速度變慢,故正確;
B、向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入pH=2的稀鹽酸至過量后,溶液的pH不會(huì)小于2,故錯(cuò)誤;
C、首先由于鎂比鋅活潑,和酸反應(yīng)速度快,圖象的斜率鎂應(yīng)比鋅大,即應(yīng)該陡一點(diǎn);其次根據(jù)化學(xué)方程式可知等質(zhì)量的鎂生成是氫氣要比鋅生成的氫氣多,圖象的終點(diǎn)應(yīng)該比鋅高,故錯(cuò)誤;
D、因?yàn)殚_始生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,所以溶劑質(zhì)量減少,對(duì)于飽和氫氧化鈣溶液來(lái)說,溶劑減少就會(huì)析出溶質(zhì),所以溶質(zhì)減少,由于生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣時(shí)放出熱量,在反應(yīng)過程中溫度升高,溶解度減小,但冷卻后溫度降低,溶解度又增大了,又溶解了一部分,溫度不變后溶質(zhì)也不變了,故正確;
故選AD.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的金屬材料的選擇依據(jù)和中和反應(yīng)及其應(yīng)用,需要了解黑色金屬:通常指鐵、錳、鉻及它們的合金.重金屬:如銅、鋅、鉛等;有色金屬輕金屬:如鈉、鎂、鋁等;有色金屬:通常是指除黑色金屬以外的其他金屬;中和反應(yīng):酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)才能得出正確答案.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】目前,人們使用的燃料大多來(lái)自于化石燃料.
(1)化石燃料有煤、和天然氣等,它們是(填“可”或“不可”)再生資源.
(2)某工廠每天燃燒的煤含硫0.16t,根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算該工程每天生產(chǎn)的二氧化硫的質(zhì)量是多少?
(3)二氧化硫直接排放到空氣中會(huì)造成空氣污染,若遇降雨會(huì)形成 , 取這種剛降到地面的雨水水樣,在一段時(shí)間內(nèi)每隔幾分鐘測(cè)一次PH值,其PH值會(huì)逐漸減小,這說明在測(cè)定期間酸性會(huì) .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】 鑒別CO2、O2、H2、空氣四種氣體,最簡(jiǎn)便的方法是 ( )
A.分別測(cè)密度 B.用澄清石灰水區(qū)別
C.用帶火星的木條區(qū)別 D.用燃著的木條區(qū)別
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)分子、原子的說法錯(cuò)誤的是
A. 分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒
B. 分子一定比原子大
C. 分子、原子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
D. 在電解水的過程中,水分子發(fā)生了變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察現(xiàn)象是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié),物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
A. 木炭:發(fā)出紅光 B. 硫:發(fā)出淡藍(lán)色火焰
C. 紅磷:產(chǎn)生白霧 D. 鐵:火星四射
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“水是生命之源”,下列有關(guān)水的說法中.錯(cuò)誤的是( )
A. 蒸發(fā)水和電解水都屬于分解反應(yīng)
B. 生活中常用煮沸的方法降低水的硬度
C. 電解水實(shí)驗(yàn)中正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
D. 愛護(hù)水資源包括節(jié)約用水和防治水體污染
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從分子的角度分析,下列解釋錯(cuò)誤的是( )
A.冰受熱變?yōu)樗,水受熱變(yōu)樗魵?-----分子可以再分
B.濕的衣服在陽(yáng)光下比在陰涼處干得快------溫度高,分子運(yùn)動(dòng)快
C.50毫升水與50毫升乙醇混合,混合后總體積小于100毫升------分子之間有間隔
D.在花園中可聞到花香-----分子在不斷運(yùn)動(dòng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】食用堿的主要成分是Na2CO3(常含有少量的NaCl).課外探究小組為測(cè)定市售食用堿中Na2CO3的含量,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置:
設(shè)計(jì)思路:用空氣將裝置B中生成的二氧化碳緩緩吹入裝置D中,利用裝置D的質(zhì)量變化測(cè)定食用堿中Na2CO3的含量.請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置和設(shè)計(jì)思路,回答下面問題:
(1)裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
(2)裝置A的作用是 , 裝置E的作用是;
(3)緩緩?fù)ㄈ肟諝獾哪康氖?/span> .
(4)若撤除裝置A,直接通入空氣會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果(填“偏大”、“偏小”或“不變”),若撤除裝置C,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】CO2是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w,而工業(yè)上卻可用CO2來(lái)制備甲醛等物質(zhì),“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來(lái)并加以利用﹣﹣如可利用NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2 , 其過程如圖所示(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出).
請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答問題:
(1)用NaOH溶液“捕捉”CO2的化學(xué)方程式是;
(2)“反應(yīng)分離”環(huán)節(jié)中,分離物質(zhì)所采用的基本操作是;
(3)此化學(xué)工藝流程中沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是 .
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