某無土栽培營養(yǎng)液的配方中可能含有氯化鉀、硫酸銨、碳酸氫銨中的一種或幾種物質(zhì)，為確定配方的成分，化學(xué)興趣小組的同學(xué)取少量固體樣品溶于水得到溶液A，按如圖所示進(jìn)行實驗，現(xiàn)象如圖所述（設(shè)發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行）．請你回答下列問題：

①白色沉淀E是
 
．
②小明認(rèn)為該化肥中一定含有氯化鉀和硫酸銨，一定沒有碳酸氫銨．小強認(rèn)為這個結(jié)論不正確，他的理由
 
．為了使小明的結(jié)論正確，小強對上述實驗進(jìn)行了改動，他的做法是
 
．
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：混合物組成的推斷題
分析：根據(jù)硫酸銨和硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸銨，步驟Ⅰ中加入的稀鹽酸引入了氯離子，影響了氯化鉀的檢驗進(jìn)行分析．
解答：解：①硝酸鋇和硫酸銨反應(yīng)生成白色的硫酸鋇沉淀和硝酸銨，所以白色沉淀E是硫酸鋇；
②步驟Ⅰ中加入的稀鹽酸引入了氯離子，影響了氯化鉀的檢驗，為了使小明的結(jié)論正確，小強對上述實驗進(jìn)行了改動，他的做法是將步驟Ⅰ中的稀鹽酸換為稀硝酸．
故答案為：①硫酸鋇；
②步驟1中加入的稀鹽酸引入了氯離子，影響了氯化鉀的檢驗；將步驟1中的稀鹽酸換為稀硝酸．
點評：在解此類題時，首先分析問題情景，找到實驗探究的反應(yīng)原理，再根據(jù)實驗的反應(yīng)原理，利用所稱取的樣品進(jìn)行實驗探究，分析推斷出該物質(zhì)的組成成分．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　　）
A、自來水B、潔凈的空氣
C、澄清礦泉水D、冰水混合物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列生活中的變化，涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A、碾米B、淘米C、洗菜D、釀酒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化：①銅器在潮濕的空氣中表面有銅綠生成；②在一定條件下白磷轉(zhuǎn)化成紅磷；③靜置使渾濁的河水變澄清；④火藥爆炸；⑤充滿氫氣的氣球升空后不久爆炸；⑥蠟燭燃燒，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、①②④⑥B、①②④⑤⑥
C、①④⑤⑥D、①④⑥

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我市“梅花山”礦泉水標(biāo)有含鋅0.25mg/L及鉀．鍶．鈉．碘等微量元素．這里的鋅．鉀．鍶．鈉．碘是指（　　）
A、單質(zhì)B、元素
C、金屬離子D、分子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組對“制鎂企業(yè)不能使用CO2滅火器作為消防器材”的問題進(jìn)行探究，請你參與他們的活動．
（1）二氧化碳的制備
用如圖所示實驗裝置制備CO2，寫出儀器M的名稱
 
；組裝時，若將長頸漏斗換為分液漏斗，其優(yōu)點是
 
．該實驗選用CaCO3與稀鹽酸制取CO2，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）探究鎂與二氧化碳的反應(yīng)
興趣小組同學(xué)將點燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶內(nèi)，鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，生成白色固體并有黑色物質(zhì)附著于瓶內(nèi)壁．同學(xué)們對鎂與CO2反應(yīng)的產(chǎn)物繼續(xù)進(jìn)行探究．
【提出猜想】猜想Ⅰ：產(chǎn)物是MgO和C；猜想Ⅱ：產(chǎn)物是MgO、MgC2和C．
【查閱資料】MgO+H2O=Mg（OH）2，Mg（OH）2在熱水中溶解度增大；MgC2+2H2O=Mg（OH）2+C2H2↑
【實驗與分析】為探究白色固體的成分，興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實驗：
①取少量反應(yīng)后的固體混合物放入試管，加入足量熱水，無氣體放出，說明猜想
 
不正確；
②為了驗證另一猜想中白色固體成分，請設(shè)計一個簡單實驗．
實驗操作
 
；
實驗現(xiàn)象
 
．
若該猜想正確，此時Mg與CO2反應(yīng)的類型屬于
 
．
計算該小組同學(xué)用50g稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，恰好完全反應(yīng)后，得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的溶液55.5g，則該稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)，其中A物質(zhì)為黑色固體．它們之間有下列相互轉(zhuǎn)化關(guān)系：
①A+CuO
高溫
Cu+B               ②B+H20→C
③C
△
B+H20                  ④B+Ca（OH）2→D↓+H20
據(jù)此填寫下列空白：
反應(yīng)序號寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式反應(yīng)的基本類型
反應(yīng)①
 
 
反應(yīng)②
 
反應(yīng)④
 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)的稀溶液，不用其他試劑就能鑒別出來的是（　�。�
A、FeCl3、NaOH、Na2SO4、KCl
B、Na2CO3、HCl、CaCl2、HNO3
C、NH4Cl、KOH、Na2SO4、BaCl2
D、KNO3、HCl、NaOH、FeCl3

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在“質(zhì)量守恒定律“的課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究．如圖實驗裝置和選用藥品均為教材圖示，現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如圖
A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學(xué)來完成，他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．
（1）A實驗：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡．結(jié)論是：質(zhì)量不守恒．待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡．結(jié)論是：質(zhì)量守恒．你認(rèn)為結(jié)論正確的是
 
 （填“前一種”或“后一種”），而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因是
 
．
（2）丙組同學(xué)認(rèn)為C實驗說明了質(zhì)量守恒．請你從原子的角度說明為什么？
 
；乙、丁兩組同學(xué)得到的錯誤結(jié)論是“實驗B、D均說明質(zhì)量不守恒”．老師引導(dǎo)同學(xué)們分析了B、D兩個實驗反應(yīng)前后天平不平衡的原因．你認(rèn)為B實驗天平不平衡的原因是
 
；D實驗天平不平衡的原因是
 
．
（3）如果A裝置中只是將藥品改為少量的鋅和稀硫酸，反應(yīng)前后天平仍不平衡，原因是
 
，結(jié)論是：參加反應(yīng)的鋅和硫酸的質(zhì)量總和一定
 
 （填“等于”或“不等于”）生成的硫酸鋅和氫氣的質(zhì)量總和．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案