分析 (1)氧氣約占空氣體積分?jǐn)?shù)的21%,而氮?dú)庹?8%,從而可判斷只消耗氧氣時(shí),氣體減少原體積的21%;而氣體減少達(dá)70%時(shí),大部分氣體被消耗,說明減少的氣體已不完全為氧氣了,還應(yīng)消耗了占空氣78%的部分氮?dú)猓?br />(2)根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法來分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來分析.
解答 解:(1)由于氧氣只占空氣體積的21%,如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),瓶內(nèi)氣體只能減少原體積的21%,所以進(jìn)入水的體積最多不超過其容積的21%;實(shí)驗(yàn)中進(jìn)入瓶中水的體積達(dá)70%,說明反應(yīng)消耗空氣的體積為70%,因此已不是僅消耗氧氣了,還應(yīng)消耗部分氮?dú);故填?1;氮?dú)猓?br />(2)鎂條能在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳,化學(xué)方程式為:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C,故填:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C;
(3)由進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,分析可知,鎂條在空氣中燃燒主要是與氮?dú)獍l(fā)生反應(yīng);故填:氮?dú)猓贿M(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%.
點(diǎn)評(píng) 根據(jù)對(duì)空氣組成成分的認(rèn)識(shí),利用鎂的性質(zhì)及題中資料信息,分析導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)中所出現(xiàn)現(xiàn)象的可能性,考查獲得信息解決問題的能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 它們表示兩種元素 | B. | ②③化學(xué)性質(zhì)相同 | ||
C. | ①表示的是原子,②表示的是離子 | D. | ②表示的元素是金屬元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧化物 | B. | 污染物 | C. | 純凈物 | D. | 化合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 夏天出汗多,要及時(shí)補(bǔ)充食鹽和水,以調(diào)節(jié)體液平衡 | |
B. | 糖類是人類食物中主要的供能物質(zhì) | |
C. | 為了防止甲狀腺腫大病,市售食鹽中常添加一定量的碘單質(zhì) | |
D. | 一氧化碳會(huì)與血液中的血紅蛋白結(jié)合,使人中毒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲和圖乙所示的化學(xué)反應(yīng)基本類型分別為化合反應(yīng)、分解反應(yīng) | |
B. | 圖乙中C、E所示的物質(zhì)為單質(zhì) | |
C. | 圖甲中反應(yīng)物和生成物在反應(yīng)先后的元素化合價(jià)沒有發(fā)生變化 | |
D. | 利用這種方式處理的水呈酸性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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